20xx教案三年級語文上冊我的弟弟小蘿卜頭教學設計(編輯修改稿)
2025-01-25 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、精讀課文，深化感悟 說一說，課文給你最深的印象是什么？ 自讀課文，畫出描寫“小蘿卜頭”的句子，理解他的特點。 熟讀深思：（1）大家為什么叫他“小蘿卜頭”？（2）弟弟在牢房里是怎么樣刻苦學習的？他為什么如此做？ 小組討論交流 集體交流 要求：把你們小組同學的意見綜合起來，盡量把書中的語言變成你本人的語言?！ ∥?、指導學生感情朗讀 第二課時 教學要求 通過交流搜集的材料，培養(yǎng)學生的合作學習的認識?！ ⊥ㄟ^課堂交流，培養(yǎng)學生的口頭表達才能?！ ∈箤W生明白得今天的幸福生活來之不易?！ 〗虒W重點 通過交流材料，深化理解作者筆下的“小蘿卜頭”?！ 〗虒W難點 明白得今天的幸福生活來之不易。
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