20xx教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)她是我的朋友說(shuō)課設(shè)計(jì)_2(編輯修改稿)
2025-01-25 05:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生審題和抓住課文主要內(nèi)容的才能。最后還可組織學(xué)生對(duì)課題進(jìn)展進(jìn)展討論：為什么用阮恒的話當(dāng)標(biāo)題？還可用其他什么做標(biāo)題？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)標(biāo)題的比擬，更深化地領(lǐng)會(huì)作者的寫作目的，更深化地感受阮恒的品行，從中也學(xué)到一些命題的方法。談話法。本課教學(xué)，多處采納談話法，導(dǎo)入新課時(shí)，為誘發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，老師可通過(guò)談話營(yíng)建緊張、危急的氣氛。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在自學(xué)、討論后，以自由談話的方式匯報(bào)本人的學(xué)習(xí)收獲。使學(xué)生對(duì)所理解的內(nèi)容得到及時(shí)反應(yīng)，在談話中運(yùn)用知識(shí)分析、處理咨詢題，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能，活潑思維，發(fā)揮主動(dòng)性。五、學(xué)法質(zhì)疑、探究、感悟、朗讀四結(jié)合學(xué)習(xí)法。一節(jié)閱讀課教學(xué)是否成功，我覺(jué)得特別重要的一點(diǎn)是：看學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，是否有自已的感悟和體驗(yàn)，是否有創(chuàng)新的欲望。占有大量的表象是創(chuàng)新的根底。在教學(xué)中我首先給充足的時(shí)間讓學(xué)生讀課文，通過(guò)深化的研讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的情感變化。然后給學(xué)生提供自我展示和交流的時(shí)機(jī)，通過(guò)鼓舞和誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。比方，讓學(xué)生通過(guò)讀阮恒獻(xiàn)血時(shí)，神情和動(dòng)作的句子，體會(huì)他內(nèi)心的辦法時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生畫、讀、演示來(lái)表示阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情和動(dòng)作的詞句，通過(guò)對(duì)表示神態(tài)和動(dòng)作的詞句質(zhì)疑，來(lái)理解他內(nèi)心變化過(guò)程，從而體會(huì)阮恒對(duì)朋友的真誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、交流，感悟才會(huì)深化。要讓學(xué)生可以從阮恒一次又一次的掩飾自已的害怕中，看出他內(nèi)心盡管特別害怕抽血會(huì)死去，但是他為了讓他的朋友能快點(diǎn)輸?shù)窖钕氯?，他?qiáng)忍著這種痛苦，堅(jiān)持為小女孩輸血。同時(shí)，他又不想讓別人明白他特別害怕，由于假如醫(yī)生明白他特別害怕，就不會(huì)給他抽血，他的朋友就會(huì)由于不能及時(shí)輸?shù)窖廊?。讓學(xué)生有了深化的體會(huì)后
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