20xx教案三年級語文上冊她是我的朋友說課設(shè)計_2(編輯修改稿)
2025-01-25 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生審題和抓住課文主要內(nèi)容的才能。最后還可組織學生對課題進展進展討論：為什么用阮恒的話當標題？還可用其他什么做標題？引導學生通過標題的比擬，更深化地領(lǐng)會作者的寫作目的，更深化地感受阮恒的品行，從中也學到一些命題的方法。談話法。本課教學，多處采納談話法，導入新課時，為誘發(fā)學生的情感體驗，老師可通過談話營建緊張、危急的氣氛。學習過程中，學生在自學、討論后，以自由談話的方式匯報本人的學習收獲。使學生對所理解的內(nèi)容得到及時反應，在談話中運用知識分析、處理咨詢題，提高學生的語言表達才能，活潑思維，發(fā)揮主動性。五、學法質(zhì)疑、探究、感悟、朗讀四結(jié)合學習法。一節(jié)閱讀課教學是否成功，我覺得特別重要的一點是：看學生在學習過程中，是否有自已的感悟和體驗，是否有創(chuàng)新的欲望。占有大量的表象是創(chuàng)新的根底。在教學中我首先給充足的時間讓學生讀課文，通過深化的研讀課文，理解課文內(nèi)容，體會人物的情感變化。然后給學生提供自我展示和交流的時機，通過鼓舞和誘導，激發(fā)學生表達的欲望。比方，讓學生通過讀阮恒獻血時，神情和動作的句子，體會他內(nèi)心的辦法時，我引導學生畫、讀、演示來表示阮恒獻血時神情和動作的詞句，通過對表示神態(tài)和動作的詞句質(zhì)疑，來理解他內(nèi)心變化過程，從而體會阮恒對朋友的真誠和無私奉獻的高尚質(zhì)量。學生通過小組合作學習、交流，感悟才會深化。要讓學生可以從阮恒一次又一次的掩飾自已的害怕中，看出他內(nèi)心盡管特別害怕抽血會死去，但是他為了讓他的朋友能快點輸?shù)窖钕氯?，他強忍著這種痛苦，堅持為小女孩輸血。同時，他又不想讓別人明白他特別害怕，由于假如醫(yī)生明白他特別害怕，就不會給他抽血，他的朋友就會由于不能及時輸?shù)窖廊?。讓學生有了深化的體會后
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