20xx她是我的朋友人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-03 21:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小姑娘輸血是救命的關(guān)鍵，是刻不容緩的。) ⒋(過(guò)渡)師：狀況萬(wàn)分緊急、輸血迫在眉睫，在這緊要關(guān)頭是誰(shuí)挺身而出，主動(dòng)獻(xiàn)血?——阮恒。 ㈡探究體驗(yàn)，朗讀感悟 ⒈學(xué)習(xí)阮恒獻(xiàn)血前的動(dòng)作表情的語(yǔ)句 ①師：對(duì)，他就是阮恒，他獻(xiàn)血前是什么樣的動(dòng)作表情呢?誰(shuí)來(lái)找出這句話? (出示課件“一陣緘默之后，一只小手顫抖地舉了起來(lái)。突然又放下去，然后又舉起來(lái)”) ②師：全班同學(xué)把這句話齊讀1遍 ③質(zhì)疑。師：讀了這句話，你們有什么疑問(wèn)嗎? (同學(xué)可能會(huì)提出這樣的問(wèn)題：他為什么“顫抖”地舉起手?為什么“緘默”后再舉?他為什么舉了又放下去，又舉?等) ④師：同學(xué)們真會(huì)提問(wèn)題。提了問(wèn)題之后咱們必需來(lái)解決。小組合作先把這句話讀一讀，邊讀邊想一想，小組溝通。 ⑤誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你剛才讀懂了哪個(gè)問(wèn)題?(小組匯報(bào)，解決同學(xué)提出的問(wèn)題) ⑥指導(dǎo)把阮恒沖突、緊急的心情讀出來(lái)。 ⑦(小結(jié))師：剛才我們通過(guò)讀發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，又通過(guò)朗讀、思索、爭(zhēng)論、溝通解決了問(wèn)題。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看阮恒輸血時(shí)又發(fā)生了什么事。好嗎? ⒉學(xué)習(xí)阮恒獻(xiàn)血時(shí)的動(dòng)作表情的語(yǔ)句 ①師：找出描寫阮恒輸血時(shí)的部分(8——11自然段)，大聲洪亮地把它讀一讀。 (同學(xué)讀課文) ②師：你能找出描寫阮恒動(dòng)作表情的句子嗎?(課件出示同學(xué)找到的句子) ③通過(guò)朗讀、思索、爭(zhēng)論、溝通，小組合作探究感受悟描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)的動(dòng)作表情的語(yǔ)句 課件：出示學(xué)習(xí)方法
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1