20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀閱讀改變?nèi)松懈?編輯修改稿)
2025-01-25 05:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需要環(huán)境，這句話在這里得到了深入的表達(dá)，這些文化名人中，有70% 的人由于周圍人而妨礙本人今后的閱讀生涯，從而改變了本人的人生。那么，從如今起，做一個熱愛閱讀的人，給周圍的小孩們一個學(xué)習(xí)的典范，讓本人成為能妨礙別人的儒雅書生吧。
三、讓讀書成為一種適應(yīng)
老師與老師的差異，往往不在于學(xué)歷、教齡、水平，而在于一個老師有沒有鍥而不舍、持之以恒的讀書與探究精神。有位教育家說過，“老師的定律，一言以蔽之，確實是你一旦今日停頓成長，明日你將停頓教學(xué)”。因而，從教不息，必須領(lǐng)先終身學(xué)而不厭，甘愿成為終身讀書者。
《學(xué)記》有云：“學(xué)然后知缺乏，教然后知困?！痹诋?dāng)今信息時代，作為老師，應(yīng)當(dāng)充滿“危機(jī)感”，學(xué)會“每天淘汰你本人”。假設(shè)你不淘汰本人，可能就會被別人淘汰。要免遭淘汰，方法只有兩個字：讀書。因而，必須讓讀書成為本人一種自覺，一種適應(yīng)！
平凡與平凡，一字之差，差在心情態(tài)度，差在適應(yīng)和認(rèn)同，差在承擔(dān)的躲避。作為老師，能夠平凡不能平凡，應(yīng)當(dāng)理直氣壯地回絕平凡——平凡不應(yīng)當(dāng)屬于我們。
作為老師，應(yīng)當(dāng)具有本領(lǐng)恐慌認(rèn)識，自覺
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