20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀和優(yōu)秀教師一起讀杜威有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外，沒有別的目的?！?br /> 從“教育即生長”出發(fā)，杜威提出了“教育即生活”。他認為生活是生長的社會表現(xiàn)，一切事物的存在都是人與環(huán)境互相作用產(chǎn)生的，人不可脫離環(huán)境，學(xué)校也不能脫離眼前的生活，因此教育就該是生活本身，必須把教育與兒童眼前的生活融為一體。在杜威看來，最好的教育確實是“從生活中學(xué)習(xí)”。教育確實是給兒童提供保證生長或充分生活的條件，而不咨詢他們的年齡大小；教育確實是兒童如今的生活過程，而不是今后生活的預(yù)備。
在杜威的有用主義教育思想體系中，教學(xué)論是一個十分重要的組成部分。在批判傳統(tǒng)學(xué)校教育的根底上，杜威提出了“從做中學(xué)” 這個根本原則。杜威認為，“從做中學(xué)”也確實是“從活動中學(xué)”、“從經(jīng)歷中學(xué)入它使得學(xué)校里知識的獲得與生
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