20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教師的心，明亮的星師德師風(fēng)心德體會(huì)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是老師良好人格的品行特征的表達(dá)。在學(xué)生心目中，老師是社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的典范，模擬其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書(shū)筆跡等。
兒童、青青年接受知識(shí)的過(guò)程中，正是個(gè)性與品德構(gòu)成時(shí)期。盡管社會(huì)環(huán)境、家庭等要素對(duì)兒童、青青年的個(gè)性構(gòu)成和品德開(kāi)展具有一定的妨礙，但許多研究說(shuō)明，老師的作用最大。老師的妨礙主要通過(guò)兩方面進(jìn)展。一方面是老師通
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