20xx教師個人參考計劃總結小學教師自我剖析(編輯修改稿)
2025-01-25 05:44 本頁面
【文章內容簡介】 學的效益；在教學工作中，盡量從小孩的學習興趣、學習積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮老師的主導作用、小孩的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)小孩，努力構成一種和諧的課堂氣氛。盡管工作中獲得了一定的成績，但是也存在一些咨詢題： 思想有惰性，對本人的要求放松，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態(tài)度上，學習不夠深化。缺少深化研究，吃苦好學，在專業(yè)上精益求精的精神；工作的經(jīng)歷還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)歷豐富的老師請教，同時本人也要留意這方面的積累。專業(yè)理論知識缺乏，只是平時要用到時去翻翻相關的書，以致于在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的升華；工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思
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