20xx教師個人參考計劃總結(jié)四月教學工作階段總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還針對薄弱班級及薄弱學科進展剖析式教學指導(dǎo)，優(yōu)化課堂。協(xié)助老師發(fā)覺征詢題，分析征詢題，提供方法。會后通過組織教研活動、課題研究等活動，協(xié)助學校完善課堂構(gòu)造，構(gòu)建科學高效的教學方式。
積極組織老師參加相關(guān)培訓(xùn)。
關(guān)于教育局安排的各類培訓(xùn)，學校都特別注重，安排老師按時按要求參加。學校也利用每周一的學習時間及時總結(jié)上一周教學中出現(xiàn)的征詢題并提出建議，還組織老師針對”五步三查“課堂教學方式施行中出現(xiàn)的征詢題進展針對性的培訓(xùn)，提高認識，逐步提高教學水平。
組織開展全校老師互相觀課、說課、評課活動。為使各老師之間能互相學習，取長補短，開展了教學競賽和教學開放周及聽評常態(tài)課活動，教學競賽有三名老師出課，教學開放周有八名老師出課，聽評常態(tài)課聽了兩名老師的，共組織聽了13名老師的課。各教研組能夠認真組織集體備課，集思廣益，課后評課，查缺補漏，從而進一步提高了教學效益。
倡導(dǎo)老師撰寫教學隨筆、反思、論文等。針對
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