20xx教師個人參考計劃總結(jié)書聲瑯瑯的三年級讀書心得(編輯修改稿)
2025-01-25 05:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和學(xué)惹事先精心選擇好本人要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩。開場早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀，不僅是聽故事，也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。相比之下，我們?nèi)缃翊蠖鄶?shù)的班級早讀都是采納學(xué)生齊讀課本的方式，老師則高高地站在講臺前用嚴(yán)峻地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀，前者學(xué)生興趣盎然，饑渴地吸收著課外的知識養(yǎng)分；后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。關(guān)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的小孩來說，浪費(fèi)了珍貴的時間和精力，無奈地承受著單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)。
“周有所讀，日有所誦?！笔茄蠋熢陂喿x教學(xué)中重要的法寶。每周一次的課堂上誦詩，是他們師生共有的體驗(yàn)和財富。通過兩年多的學(xué)習(xí)，薛老師班的學(xué)生已經(jīng)在不知不覺中背了四本兒歌和童謠。背的多，班級里的小詩人也慢慢多了起來。
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