20xx教師個人參考計劃總結(jié)書聲瑯瑯的三年級讀書心得(編輯修改稿)
2025-01-25 05:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和學惹事先精心選擇好本人要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩。開場早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學生聽老師朗讀，不僅是聽故事，也是在學老師的朗讀。余下的時間讓學生自由、持續(xù)地默讀。相比之下，我們?nèi)缃翊蠖鄶?shù)的班級早讀都是采納學生齊讀課本的方式，老師則高高地站在講臺前用嚴峻地目光搜索著那些不認真讀課文的學生。同樣是早讀，前者學生興趣盎然，饑渴地吸收著課外的知識養(yǎng)分；后者學生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。關(guān)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的小孩來說，浪費了珍貴的時間和精力，無奈地承受著單調(diào)乏味的學習。
“周有所讀，日有所誦?！笔茄蠋熢陂喿x教學中重要的法寶。每周一次的課堂上誦詩，是他們師生共有的體驗和財富。通過兩年多的學習，薛老師班的學生已經(jīng)在不知不覺中背了四本兒歌和童謠。背的多，班級里的小詩人也慢慢多了起來。
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