20xx教案太陽是大家的人教版三年級設(shè)計)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 句的情感與語氣；要留意詩句間的停頓與快慢；處理重音詞要妥當……下面就由大家本人去研究一下這首詩歌的朗讀，也能夠找伙伴合作。學(xué)生展示讀（能夠合作讀）。并結(jié)合本人處理最滿意的一點，說說本人的辦法。其他同學(xué)參與討論。老師也可適時示范、點撥，如第二節(jié)要讀得愉快些，第四節(jié)后面要舒緩些，再如重音詞的處理等。分男女生練習(xí)朗讀。讀完這首詩，你一定有特別多內(nèi)心話要與大家分享吧？（讓學(xué)生將本人對文本的感悟與本人的情感體驗表達出來。由于這只是對學(xué)生自讀自悟情況的理解，便于調(diào)整老師下節(jié)課的教學(xué)打算，因此不求感悟有多深，只需稍加點撥即可。）（四）小結(jié)朗讀，穩(wěn)固成果帶著我們本人的理解與想象，與全世界小朋友一道，再次感受太陽的公平與無私吧！齊讀課文。（五）穩(wěn)固生字讀音，學(xué)會書寫。大家一定沒有不記得這兩位朋友吧？（出示生字卡片“彤”、“陪”）指名認讀生字?！凹t彤彤”一詞寫出了晚霞的什么特點？誰能給“陪”再找一些朋友（陪同陪伴陪客），字形上與“陪”本家有特別多，如“賠”“培”“倍”“剖”，怎么樣才能區(qū)分呢？出示田字格卡片“彤”“霞”“陪”“趁”，開火車認讀并組詞。書寫上，哪個字需要給
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