20xx教案人教版八年級語文中國石拱橋簡案五篇(編輯修改稿)
2025-01-25 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。4．作者在介紹兩座橋時，既抓住了它們之間的共同點，又留意到了它們之間的不同點，請同學(xué)們找出來。（共同點是都介紹了地點，修建年代，及它們的構(gòu)造特點。不同點是在介紹趙州橋時順便說明了橋的設(shè)計者，介紹盧溝橋時作馬可波羅的話來贊揚其高度的技術(shù)成就和藝術(shù)價值，還介紹了盧溝橋的的特別歷史價值。這不但使行文有所變化，而且加強了文章的可讀性。）三．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的最后兩段。1．第九段寫什么，怎么樣寫？（文章又分三點解釋了到得如此輝煌的建筑成就的緣故。先寫……再寫……最后寫……）2．最后一段寫什么，怎么樣寫？（介紹理解放后我國石拱橋的修建情況，列舉了我國修建的世界最長的獨拱石橋——“長虹大橋”、我國勞動人民獨創(chuàng)的鋼筋混凝土拱橋——（雙曲拱橋等，說明了我國橋梁事業(yè)獲得的宏大成績。四．引導(dǎo)學(xué)生體會說明文行文簡約、用詞精確的語言特點。（聯(lián)絡(luò)課后考慮練習(xí)題二）五．聯(lián)絡(luò)課后考慮練習(xí)題三，引導(dǎo)學(xué)生用打比方的方法，把要說明的事理解釋清晰。（我們常說用白紙寫黑字，黑板事實上確實是一張黑色的紙，用白色的筆來寫。我們把一張黑色的紙放大，再掛起來，確實是一張黑板。）+++++++++++++++++教學(xué)目的：說明事物的特點，詳細(xì)把握中國石拱橋的特點。學(xué)習(xí)以代表性事物說明事物特征的寫作方法。初步理解本文說明順序。教學(xué)策略：學(xué)法：篩讀、討論、實踐。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。以“拱”字切入。（1）展示橋的圖片，讓學(xué)生感受橋，并做出推斷。（2）出示兩種文段，讓學(xué)生在比擬中感知說明文體。二、整體感知：給課文標(biāo)題加上定語（老師在已經(jīng)寫好的板書“中國石拱橋”前加上“……”，成為“……的中國石拱橋”）。（并處理學(xué)生閱讀課文中疑難咨詢題。）三、研討課文（1）作者在說明中國石拱橋特征的時候，為什么舉趙州橋、盧溝橋這兩個例子呢？一個不是更簡煉嗎？（2）請同學(xué)們依照課文內(nèi)容詳細(xì)分析，勾畫圈點，看看趙州橋、盧溝橋是不是表達(dá)了中國石拱橋這些特征了。（3）結(jié)合課文，觀看幻燈片，趙州橋和盧溝橋各自還有什么特點嗎？（4）結(jié)合課文內(nèi)容和插圖，畫出趙州橋示意圖，標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。（5）假設(shè)你是導(dǎo)游，請你依照課文內(nèi)容和插圖設(shè)計一段話，向游客介紹趙州橋。四、總結(jié)五、牛刀小試我們生活在江南水鄉(xiāng)，橋梁無處不在，請你介紹一座熟悉的橋梁，按照一定的順序，寫一篇小說明文。++++++++++++++++++++教學(xué)目的:初步認(rèn)識說明文與記敘文的區(qū)別；理解怎么樣抓住事物特征進展說明；體會說明文語言的精確性；理解中國石拱橋的光芒成就，認(rèn)識勞動人民的聰明才智，激發(fā)愛國熱情。教學(xué)重點：目的3教學(xué)難點：目的3設(shè)計理念:，讓學(xué)生讀文、看圖、練說話
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