【總結】海燕高爾基第二課時學習目標?1、掌握本文所運用的對比修辭和象征手法,并體會其表達效果。?2、總結文章中心。?3、培養(yǎng)學生勇敢堅強的品質。自傳性三部曲《童年》《在人間》《我的大學》長篇小說《母親》劇本《小市民》
2025-06-13 05:02
【總結】水調(diào)歌頭蘇軾1、熟讀并背誦課文。2、學習了解詩歌的意境。3、培養(yǎng)我們的想象力和聯(lián)想力。學習目標:蘇軾:字子瞻,號東坡居士。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。他是北宋著名的作家,唐宋八大家之一。是豪放派代表人物。有《東坡樂府》。寫作背景:蘇
2025-06-12 05:49
【總結】海燕高爾基導入新課雪海燕是南極海燕類中最為美麗的一種海燕飛來白腰叉尾海燕學習目標?知識與能力目標:在朗讀的基礎上感悟和品味作品形象及其深刻內(nèi)涵。?過程與方法目標:體會、揣摩和學習抒情性語言和多種手法。?情感、態(tài)度與價值觀目標:體驗和培養(yǎng)樂
2025-06-21 02:35
2025-06-13 04:40
【總結】海燕高爾基——我們的習作正在進行預習檢測《海燕》作者()國的(),著名作品有長篇小說《》和自傳體三部曲《》《》《》。俄高爾基母親
2025-06-21 04:48
【總結】泰戈爾(1861-1941)是印度近代偉大的詩人和社會活動家。1913年他的詩集《古檀迦利》出版,獲得諾貝爾文學獎金。他是第一個獲得這項獎金的東方作家《新月集》是一部“敘述兒童心理、兒童生活的最好的詩。學習目標1、了解作者泰戈爾及其詩文特點。
2025-06-21 04:45
【總結】對岸第二課學習目標:了解有關作者的文學常識;體會本課的寫作方法;體會本詩創(chuàng)設的意境,培養(yǎng)想象能力。:通過朗讀課文,體會本詩運用反復的修辭方法所達到的藝術效果,從面更好地理解課文。:體會作者在文章中蘊涵的濃濃的親情,以及對生活、自然、故鄉(xiāng)、親人的無比熱愛之情。散文詩,從形式上看,它近
【總結】高爾基思考:這是的海燕。海燕是一個的形象。矯健勇猛樂觀自信斗志昂揚無所畏懼課文還寫了其他的動物,請同學們從課文中找出描寫其他動物的句子,并談談在
2025-06-19 19:46
2025-06-21 02:24
【總結】蘇軾一、給標出的字注音:宮闕()瓊樓()綺戶()嬋娟()不勝寒()丙辰()quèqióngqǐchánjuānshēngbǐngchén二、背會并理解課下詞語學習目標
【總結】【印度】泰戈爾課前預習:1、誰來介紹一下作者?2、對岸在文中有幾層含義?課后習題一●對岸有哪些景物?(用“▲”勾畫)●作者以怎樣的視角描寫了對岸的景物?●表達了怎樣的感情?學法:
2025-06-11 23:53