20xx年九級(jí)政治多媒體技術(shù)與思想品德課教學(xué)的結(jié)合人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2025-01-25 05:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。在講“黨的基本路線”時(shí)，讓學(xué)生欣賞《春天的故事》，使學(xué)生在歌曲中感受到改革開放給中國(guó)帶來(lái)的巨大變化，從而認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持改革開放的重要性。 三、多媒體技術(shù)在思想品德課教學(xué)中運(yùn)用的注重點(diǎn) 1．要注重多媒體信息之間的有效搭配。在整合過(guò)程中應(yīng)克服認(rèn)為只要是多媒體教學(xué)環(huán)境就一定比單媒體教學(xué)環(huán)境效果好的片面想法。同時(shí)，也要盡可能避免無(wú)關(guān)的或互相矛盾的多媒體信息的同時(shí)呈現(xiàn)。明確主輔，注重切忌本末倒置。多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)的手段，應(yīng)是為完成教學(xué)目的和任務(wù)而服務(wù)的。整合中要根據(jù)教學(xué)目的，學(xué)生的實(shí)際和自身教學(xué)風(fēng)格，恰當(dāng)?shù)剡x擇多媒體運(yùn)用的數(shù)量、時(shí)機(jī)等。過(guò)分注重圖片的設(shè)計(jì)，聲音的選配，動(dòng)畫的設(shè)置等，就難免把多媒體輔助教學(xué)變成多媒體展示教學(xué)，雖然也能吸引學(xué)生的注意力，但無(wú)益于教學(xué)目的和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。 2．要關(guān)注學(xué)生的情感需要。在整合過(guò)程中要充分了解、把握滿足學(xué)生合理的情感需要，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，主動(dòng)參與課堂教學(xué)過(guò)程。3注重生活化 道德來(lái)源于人們的生活實(shí)踐，因此，道德的培養(yǎng)也不能脫離生活。思想品德課教學(xué)應(yīng)把學(xué)生置于生活情境之中，讓教材真正回歸生活。為此，就要充分發(fā)揮多媒體在創(chuàng)設(shè)生活情境中的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在生活中去感悟道德，去培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為習(xí)慣，去理解知識(shí)，提高能力和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。 4．注重情趣化 傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣于在一個(gè)相對(duì)封閉的系統(tǒng)中操作，習(xí)慣于在給定的大綱、教材、甚至在給定標(biāo)準(zhǔn)的“問(wèn)題”導(dǎo)引下教學(xué)，這當(dāng)然有礙學(xué)生的發(fā)展，而且還使學(xué)生養(yǎng)成了不善于提問(wèn)、尋求唯一標(biāo)準(zhǔn)答案等不良習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，每一個(gè)學(xué)生來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，除了具有獲得知識(shí)的愿望外，還帶來(lái)了他自己的情感世界。因此，教育必須深入學(xué)生的情感世界，了解學(xué)生的情感需要并給予滿足，才能達(dá)到最為和
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