20xx教案三年級語文上冊她是我的朋友說課設(shè)計_3(編輯修改稿)
2025-01-25 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書方法上有什么收獲。思維方法的指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)句段，由表及里地深化領(lǐng)會語言文字的內(nèi)在意蘊(yùn)。如結(jié)合詳細(xì)詞句體會阮恒獻(xiàn)血時的感情變化時，先讓學(xué)生從文中找出表示“哭”的詞，再辨析這些詞語的細(xì)微差異，討論：阮恒當(dāng)時的心態(tài)怎么樣？使學(xué)生明白：阮恒從抽泣到嗚咽再哭泣，能夠看出阮恒在輸血過程中痛苦、緊張、恐懼的心態(tài)，可他沒有中斷輸血，而是在不斷地掩蓋本人，這正是他舍己為人，無私奉獻(xiàn)高尚品行的真實(shí)寫照。遷移方法的指導(dǎo)：在指導(dǎo)學(xué)習(xí)第五自然段后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合考慮練習(xí)2的要求小結(jié)出學(xué)習(xí)方法，再讓學(xué)生用這種方法學(xué)習(xí)第九、十自然段。四、說程序（一）披文入情，整體感知導(dǎo)入新課時，通過語言描繪把學(xué)生帶進(jìn)課文中的“輸血迫在眉睫”的情景，喚起學(xué)生對小小姐安危的關(guān)注之情。老師有感情地朗讀課文，把學(xué)生帶進(jìn)故事情節(jié)，撥動學(xué)生的心弦。默讀課文，自學(xué)生字詞，讀中自悟，與作者產(chǎn)生共鳴。引導(dǎo)學(xué)生緊扣課題提出咨詢題，啟發(fā)學(xué)生掌握課文內(nèi)容。（二）精讀品味，體會情感
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