20xx教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)她是我的朋友說(shuō)課設(shè)計(jì)_3-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:59本頁(yè)面
【正文】 為什么？引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)盡管輸血不會(huì)死，是虛驚，但他那純潔無(wú)瑕、愿為朋友獻(xiàn)出一切的美妙心靈卻放射出奪目的光榮。（三）指導(dǎo)朗讀，陶治情感把握環(huán)境特點(diǎn)讀。如指導(dǎo)讀面臨嚴(yán)峻的場(chǎng)面的句子時(shí)，語(yǔ)速要稍快，讀出緊張危急的氣氛。把握感情基調(diào)讀。如“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)，突然又放下去，然后又舉起來(lái)。”為表現(xiàn)小孩的思想斗爭(zhēng)，“沉默”要讀得緩慢、輕聲；為強(qiáng)調(diào)精神緊張，讀“顫抖”的聲音稍帶發(fā)顫；“舉——放——舉”這三個(gè)動(dòng)詞要讀出語(yǔ)速的變化（從慢到快），特別是最后“舉起來(lái)”語(yǔ)氣要堅(jiān)決。學(xué)生在讀的過(guò)程中，品味人物的心聲。圖文對(duì)照情景交融讀。插圖與課文內(nèi)容相輔相成，畫面向?qū)W生展現(xiàn)直觀的形象，讓學(xué)生圖文對(duì)照進(jìn)展朗讀，能加深對(duì)課文的理解。如朗讀課文第九、十自然段，先引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，再圖文對(duì)照讀，強(qiáng)調(diào)重音、停頓、節(jié)拍、語(yǔ)調(diào)。體會(huì)其情感變化，使阮恒的心靈美自然而然滲入學(xué)生的心田，遭到宏大的感染和教育。附：板書設(shè)計(jì)：她是我的朋友失小小姐血阮恒（無(wú)私奉獻(xiàn)）救
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