20xx教案七下課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)人教版七年級(jí)必修(編輯修改稿)
2025-01-25 04:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有私心?！班嚰谙仁侵袊?guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！痹囮U釋這兩句話。中國(guó)幾千年的文化講究人與人之間的和諧，鄧稼先正是汲取了這些最優(yōu)秀的部分，變成本人的氣質(zhì)品行；中國(guó)共產(chǎn)黨的主旨是全心全意為人民效勞，而鄧稼先把這些奉為本人的行為準(zhǔn)則因而他是最理想的黨員。二、閱讀《我不能走》片斷、答復(fù)以下咨詢題：本文段表達(dá)了鄧稼先的一件什么事，表現(xiàn)了他的什么精神？一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外，別人勸他離開，他卻不愿離開。表現(xiàn)他獻(xiàn)身國(guó)防科技，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。一句我不能走表達(dá)出鄧稼先什么樣的性格和精神？堅(jiān)韌不拔的性格和身先士卒、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。文章援用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有什么作用？寫出了環(huán)境的惡劣，突出人物的精神。結(jié)尾部分引五四時(shí)代的一首歌，作用是什么？這首歌是鄧稼先一生的寫照，突出他對(duì)中華民族奉獻(xiàn)之大。最后為什么要補(bǔ)充我父親喜愛五四時(shí)代的那首歌？寫出了父親在中華民族任人宰割時(shí)希望中華振興，也寫出我的愛國(guó)之情遭到了父親的妨礙。第十二課 《聞一多先生的說(shuō)和做》復(fù)習(xí)重點(diǎn)文體（散文）、作者臧克家。線索：A、敘事線索說(shuō)和做。B、感情線索表仰慕贊美之情。文章的中心句：“做了再說(shuō)”“做了不說(shuō)”“說(shuō)了就做”。 比喻句、過(guò)渡句與談?wù)摼?。寫法：A、夾敘夾議。B、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。C、語(yǔ)言生動(dòng)形象，精練委婉重點(diǎn)背誦：一、說(shuō)說(shuō)以下句子的含義： 他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方?！伴_一劑救濟(jì)的藥方”是比喻的說(shuō)法，只從文化上尋找振興民族的途徑。 1930年到1932年，“望聞咨詢切”還只是在“望”的初級(jí)階段?！巴勛稍兦小笔潜容^的說(shuō)法，把我們的民族比成一個(gè)病人，說(shuō)明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究的方法，也依然僅僅走出了一步。 深霄燈火是他的伴侶，由于它打開光明之路，“漂白了的四壁”?！耙蛩蜷_光明之路”中的“它”指深夜燈火，這句的意思是在一盞孤燈的照耀下，聞一多全力進(jìn)展學(xué)術(shù)研究，成績(jī)斐然?！捌琢怂谋凇币言诒憩F(xiàn)聞先生的深夜從事文學(xué)研究室的那種怡然自適的情景。 他潛心關(guān)注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。聞一多從事文學(xué)研究特別深化，用心極專極深，沒有任何事物能夠使他分心。二、解釋“仰之彌高”鉆之彌堅(jiān)”中“之”指代古代典籍。你明白“目不窺園，足不下樓，頭發(fā)零亂”在文中起了什么作用？“小楷如群蟻排衙 ”表現(xiàn)了聞一多的什么態(tài)度？結(jié)合全文看７、８、9段在構(gòu)造上有什么作用？７總結(jié)上文，８、9開啟下文。兩者起了承上啟下的作用?！斑@方面情況就迥乎不同，而且一反既往了?！敝小斑@”指代什么？為什么說(shuō)情況迥乎不同、一反既往？這指作為革命家的方面，由于他是青年的領(lǐng)導(dǎo)人，他要先宣傳然后用行動(dòng)去爭(zhēng)取民主，與做學(xué)咨詢時(shí)埋頭苦干，然后再說(shuō)不一樣。請(qǐng)找出聞一多的形象描寫，說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用？第18段，形象地突出聞一多先生爭(zhēng)取民主不怕犧牲的大無(wú)畏精神。1聞一多先生在學(xué)者方面的成果有哪些？作為學(xué)者，聞一多先生的特點(diǎn)是什么？《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》他是一個(gè)精于學(xué)術(shù)，有研究精神的學(xué)者。1聞一多先生作為革命家又有做了哪些事，這又表達(dá)出了他怎么樣的特點(diǎn)？起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、游行示威；他是一位偉大的愛國(guó)者，言行一致的偉人。1聯(lián)絡(luò)全文，簡(jiǎn)要概括聞一多先生的形象？他是一個(gè)精于學(xué)術(shù)，有研究精神的學(xué)者，也是一位偉大的愛國(guó)者，言行一致的偉人。第十六課 《社戲》復(fù)習(xí)重點(diǎn)（小說(shuō)）、作者（魯迅）、線索（看社戲）。：第1014段、第223段、第40段。重點(diǎn)背誦：一、“樂(lè)土”？平橋村有淳樸好客的村民，漂亮的景致，有趣的事情。？平橋村的小孩們具有什么特點(diǎn)？淳樸仁慈、熱情好客；仁慈、好客、爽朗、聰明、駕船技術(shù)高。3.“淡黑的崎嶇的連山……積極的鐵的瘦瘠……但我卻還以為船慢?！睂懗隽说氖裁葱那?，為什么用“積極”來(lái)寫山？寫出了我急迫的心情，化靜為動(dòng)（以動(dòng)襯靜或把靜物寫活了）寫出了船行之快。，表達(dá)了什么心情？景物描寫，表達(dá)了我的留戀之情?！袄蠞O父”為什么喝采？運(yùn)用了什么描寫有什么作用？由于船行的快，側(cè)面描寫襯托出小孩們駕船技術(shù)高。6.“那航船，就像一條大白魚背著一群小孩在浪花里躥”一句中的修辭及作用，“躥”能否改成“游
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