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正文內(nèi)容

【精品】人教版七年級-語文上冊期末專題復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練(編輯修改稿)

2025-04-01 22:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ①我最后悔的一件事,就是跟著母親去賣白菜,有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。A當(dāng)我放學(xué)回家時(shí),看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我,只是輕輕地說:“兒子,你讓娘丟了臉?!?②我十幾歲時(shí),母親患了嚴(yán)重的肺病,饑餓,病痛,勞累,使我們這個(gè)家庭陷入了困境,看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆,以為母親隨時(shí)都會(huì)自己尋短見。每當(dāng)我勞動(dòng)歸來,一進(jìn)大門就高喊母親,聽到她的回應(yīng),心中才感到一塊石頭落了地。如果一時(shí)聽不到她的回應(yīng),我就心驚膽戰(zhàn),跑到廚房和磨坊里尋找。B有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影,我便坐在了院子里大哭。這時(shí)母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對我的哭很不滿,但我又不能對她說出我的擔(dān)憂。母親看到我的心思,她說:“孩子你放心,盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣,但只要閻王爺不叫我,我是不會(huì)去的?!?③有一段時(shí)間,集市上來了一個(gè)說書人。我偷偷地跑去聽書,忘記了她分配給我的活兒。為此,母親批評了我,晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí),我忍不住把白天從說書人聽來的故事復(fù)述給她聽,起初她有些不耐煩,因?yàn)樵谒哪恐姓f書人都是油嘴滑舌,不務(wù)正業(yè)的人,從他們嘴里冒不出好話來。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她,以后每逢集日她便不再給我排活,默許我去集上聽書。為了報(bào)答母親的恩情,也為了向她炫耀我的記憶力,我會(huì)把白天聽到的故事,繪聲繪色地講給她聽。 ④很快的,我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了,我在復(fù)述的過程中不斷地添油加醋,我會(huì)投我母親所好,編造一些情節(jié),有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽眾也不僅僅是我的母親,連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事后,有時(shí)會(huì)憂心忡忡地,像是對我說,又像是自言自語:“兒啊,你長大后會(huì)成為一個(gè)什么人呢?難道要靠耍貧嘴吃飯嗎?” ⑤我理解母親的擔(dān)憂,因?yàn)樵诖遄永?,一個(gè)貧嘴的孩子,是招人厭煩的,有時(shí)候還會(huì)給自己和家庭帶來麻煩。我在小說《?!防锼鶎懙哪莻€(gè)因?yàn)樵挾啾淮遄永飬拹旱暮⒆樱陀形彝陼r(shí)的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說話,她希望我能做一個(gè)沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上,卻顯露出極強(qiáng)的說話能力和極大的說話欲望,這無疑是極大的危險(xiǎn),但我說的故事的能力,又帶給了她愉悅,這使她陷入深深的矛盾之中。 ⑥俗話說“江山易改、本性難移”,盡管我有父母親的諄諄教導(dǎo),但我并沒有改掉我喜歡說話的天性,這使得我的名字“莫言”,很像對自己的諷刺。(1)給下列詞語的加下劃線字注音 炫耀________沉默寡言________顯露________諄諄教導(dǎo)________(2)選文回憶了成長中作者與母親的哪三個(gè)故事? ①故事一:________②故事二:________③故事三:________(3)文中畫線的A、B兩處句子分別描寫了母親和“我”的流淚,請分析其原因及表達(dá)的感情。 A處原因,及表達(dá)的感情:________B處原因,及表達(dá)的感情:________(4)選文③、④段中,母親對“我”的態(tài)度發(fā)生了變化,請寫出能夠體現(xiàn)母親態(tài)度變化過程的關(guān)鍵詞語。 (________)→(________)→(________)(5)有人認(rèn)為莫言是因?yàn)椤皶?huì)講故事”而成為著名的作家,進(jìn)而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。請結(jié)合選文有關(guān)內(nèi)容談一談,莫言會(huì)講故事能力的形成,對你學(xué)習(xí)語文的啟發(fā)。 (6)我們在本學(xué)期學(xué)過的課文中有關(guān)母愛的篇章請寫出一篇。 【答案】 (1)y224。o;guǎ;l249。;zhūn(2)我多算賣菜老人一毛錢,母親傷心痛哭;我害怕母親尋短見,母親卻來安慰我;我多次偷偷地跑去聽書,并繪聲繪色地講給家人聽,吸引了母親,得到母親默許。(3)因“我”占了人家的便宜而難過、失望、羞愧。表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過、羞愧的心情;以為失去母親而極度痛苦,表現(xiàn)“我”對母親的依戀與熱愛。(4)批評(不耐煩);默許;擔(dān)憂(憂心忡忡)(5)【示例1】莫言喜歡上集市聽書,并善于復(fù)述說書人的故事,說明語文學(xué)習(xí),不僅要聽而且要說。同時(shí)要善于在生活中學(xué)習(xí)。 【示例2】莫言能夠在“復(fù)述的過程中不斷地添油加醋,我會(huì)投我母親所好,編造一些情節(jié),有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局”,說明語文學(xué)習(xí)需要想象,要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。(總之莫言的成功告訴我們語文學(xué)習(xí)要多聽、多想、不斷創(chuàng)新。)(根據(jù)選文,談到其中一點(diǎn),言之有理即可)(6)《秋天的懷念》或《金色花》或《荷葉?母親》或《短文詩兩篇》 【解析】【分析】(1)對于字音題型,平時(shí)要注意積累,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“顯露”一詞中的“露”,在組成合成詞的書面語里,都讀“l(fā)249?!倍蛔x“l(fā)242。u”。 (2)本題組織語言時(shí),最好以“我”為陳述的主體。概述出“我”多算賣菜老人一毛錢引起母親傷心痛哭、害怕母親尋短見而她卻來安慰我、多次偷偷地跑去聽書講書而得到母親默許等事件。 (3)“看到很少流淚的母親淚流滿面”表現(xiàn)了母親因“我”占了人家的便宜而難過、失望、羞愧的心情。“我便坐在了院子里大哭”表現(xiàn)我以為失去母親而極度痛苦的心理,是“我”對母親的依戀之情的體現(xiàn)。答題時(shí)一定要在文中找到語句的位置,結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容,體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)或情感傾向。 (4)母親態(tài)度變化過程的關(guān)鍵詞語在文中有暗示:“起初她有些不耐煩”(不耐煩)——“我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她”(認(rèn)同或默許)——“我母親在聽完我的故事后,有時(shí)會(huì)憂心忡忡地……”(擔(dān)憂或憂心忡忡)。 (5)此題只要能圍繞文章內(nèi)容來回答即可。要結(jié)合“生活是大語文”的觀點(diǎn),結(jié)合自己的認(rèn)識闡述。如可從善于在生活中學(xué)習(xí)分角度,從語文學(xué)習(xí)要多聽、多想、不斷創(chuàng)新等角度作答。 (6)本題特別要記憶學(xué)過的課文中有關(guān)母愛的篇章名字。答案符合要求即可。 故答案為:⑴y224。o;guǎ;l249。;zhūn ⑵我多算賣菜老人一毛錢,母親傷心痛哭;我害怕母親尋短見,母親卻來安慰我;我多次偷偷地跑去聽書,并繪聲繪色地講給家人聽,吸引了母親,得到母親默許。 ⑶因“我”占了人家的便宜而難過、失望、羞愧。表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過、羞愧的心;以為失去母親而極度痛苦,表現(xiàn)“我”對母親的依戀與熱愛。 ⑷批評(不耐煩);默許;擔(dān)憂(憂心忡忡) ⑸【示例1】莫言喜歡上集市聽書,并善于復(fù)述說書人的故事,說明語文學(xué)習(xí),不僅要聽而且要說。同時(shí)要善于在生活中學(xué)習(xí)。 【示例2】莫言能夠在“復(fù)述的過程中不斷地添油加醋,我會(huì)投我母親所好,編造一些情節(jié),有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局”,說明語文學(xué)習(xí)需要想象,要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。(總之莫言的成功告訴我們語文學(xué)習(xí)要多聽、多想、不斷創(chuàng)新。)(根據(jù)選文,談到其中一點(diǎn),言之有理即可) ⑹《秋天的懷念》或《金色花》或《荷葉?母親》或《短文詩兩篇》【點(diǎn)評】⑴本題考查常用字詞的讀音。平時(shí)要注意積累,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題首先要熟讀文章,理解文章的內(nèi)容,理清文章的思路,考生要梳理文章,找準(zhǔn)相關(guān)的事件,用簡潔的語言概括,注意語言組織的恰當(dāng)。 ⑶本題考查作者情感的理解。解答此題要結(jié)合具體的事件進(jìn)行分析。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要注意對重點(diǎn)詞語的理解,注意從文中發(fā)現(xiàn)答題的要點(diǎn)。 ⑸本題考查考生對文章的內(nèi)容的理解和感悟能力。解答此題圍繞文章內(nèi)容,結(jié)合“生活是大語文”的觀點(diǎn),結(jié)合自己的認(rèn)識闡述。 ⑹本題難度不大,考生注意平時(shí)對課本知識的理解和掌握,就能回答。6.閱讀《那年花開》的片段,完成下列小題。 那年花開錢海燕 ①夏季,是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣,幻化成一張張燦爛的笑臉,那彌散在空氣中的花香,凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念,便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。 ②初三那年,我對寫小說特別感興趣,經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看,他們都夸我寫得好。我高興極了,寫得更起勁。有次上課的時(shí)候,一位同學(xué)偷偷看我寫的小說,被老師抓個(gè)正著,于是我被請進(jìn)了老師的辦公室。 ③“這么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫的小說,搖晃著舉到我面前。 ④“老師,我寫小說沒有占用課堂時(shí)間,都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我 A 地說。 ⑤“作業(yè)做完了,再做其它的練習(xí)題鞏固?。∫?,你現(xiàn)在上初三,正是關(guān)鍵的時(shí)候,怎么還有空寫這些東西!”徐老師顯得非常失望。 ⑥“老師,我保證以后再也不寫了,您別生氣?!蔽?B 地說。 ⑦徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時(shí)而眉頭舒展,時(shí)而嘴角含笑,一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著,仿佛在敲打著我的心,我緊張得快要窒息了。 ⑧誰知他看完后,對我說道:“文筆很不錯(cuò)嘛!不過目前學(xué)業(yè)最重要,千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者。”他頓了頓,接著說道:“我這里有雜志社的征文啟事,你可以試著投稿。”我聽了他的話,驚訝地抬起頭看著他??吹剿樕衔⑿Φ谋砬椋覒抑男慕K于放了下來。 ⑨在老師的鼓勵(lì)下,我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利,什么名次都沒有得到,我氣得把稿紙全部撕掉,發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后,又把我喊到了他的辦公室。 ⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀,把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?!敖裉煺夷懔牧?,給你講個(gè)故事?!笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。 ?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿,人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光,好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒,我疑惑地看著徐老師。 ?“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候,不小心被工人打碎了,工期又非常緊張,再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了,建筑師靈機(jī)一動(dòng),把那些碎裂的鏡片敲得更小,鑲嵌在天花板和墻壁上,從遠(yuǎn)處看,那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?!??“這太神奇了!”我不由得驚嘆道。 ?“是的,”徐老師語重心長地對我說,“在人的一生中,會(huì)遇到很多的挫折,誰的夢沒有被打碎過?挫折是把雙刃劍,既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦,又會(huì)讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片,希望你能把失敗的碎片,變成成功的寶石?!??聽了徐老師的這番話,我重拾了信心,寫作的熱情一發(fā)不可收拾,有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中,我發(fā)揮出色,作文得了滿分。徐老師知道后,竟然,在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來…… ?在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹上的花笑了,笑得那樣燦爛?。ㄟx自《中學(xué)生閱讀》2016年第2期,有刪改)(1)本文依次填入AB處的詞語,最恰當(dāng)?shù)姆謩e是( ) A.小心翼翼B.漫不經(jīng)心C.理直氣壯D.吞吞吐吐(2)根據(jù)文意,說說文題“那年花開”的含義。 (3)結(jié)合語境,分析加下劃線詞語的表達(dá)效果。 看到他臉上微笑的表情,我懸著的心終于放了下來。(4)從人物描寫的角度,賞析句子。 徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時(shí)而眉頭舒展,時(shí)而嘴角含笑,一直沒有再說話。(5)文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說說你的理解。 【答案】 (1)A,D(2)指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下,“我”重拾了信心,獲得了成功?;颉拔摇敝厥傲诵判模絹碓蕉嗟奈恼驴窃趫?bào)刊上,中考作文得了滿分。(3)一方面,生動(dòng)形象地把我的緊張的心情寫了出來,另一方面也寫出了我急于渴得老師的肯定。(4)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法,表現(xiàn)徐老師看“我”小說時(shí)的專注和耐心,以及對“我”寫的小說的欣賞和認(rèn)可。(5)用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理,鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我”化挫折為成功的動(dòng)力.(或:說明了“挫折是把雙刃劍,既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦,又會(huì)讓你快速成長”的道理,鼓勵(lì)“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。 【解析】【分析】(1)小心翼翼:形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。漫不經(jīng)心:隨隨便便,不放在心上。理直氣壯:理由正當(dāng)充分,膽子就壯,說話就有氣勢。吞吞吐吐:形容有話不直說或說話有顧慮,想說又不敢說的樣子。文章第4段敘寫的內(nèi)容是學(xué)生在回答老師的質(zhì)問,所以應(yīng)該選用“吞吞吐吐”;文章第6段所寫的內(nèi)容是“我”向老師作保證,心里不知道老師是否認(rèn)可,所以應(yīng)該用“小心翼翼”。據(jù)此,答案為D和A。 (2)文章主要是記敘初三那年,我參加作文比賽失敗了,后來在徐老師的鼓勵(lì)下,重拾信心,終于取得了成功。所以“那年花開”從字面意義上來看,指的是那一年梔子花開了;深層含義指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下,“我”重拾了信心,獲得了成功。 (3)語句中的“終于”一詞,既生動(dòng)形象地寫出了“我”緊張的心情,也表達(dá)了我急于渴望得老師的肯定的心理。據(jù)此理解作答。 (4)語句“徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時(shí)而眉頭舒展,時(shí)而嘴角含笑,一直沒有再說話”運(yùn)用“坐”“看”等動(dòng)詞,運(yùn)用動(dòng)作描寫;又用“眉頭舒展”“嘴角含笑”等神態(tài)的描寫,表現(xiàn)了徐老師看“我”作文時(shí)的專注和耐心,也表達(dá)了徐老師對我作品的欣賞和認(rèn)可的態(tài)度。 (5)徐老師給“我”講“建筑師的故事”是有原因的,“我”第一次參加征文比賽,結(jié)果沒有得到任何名次,“我”對寫作失去了信心。于是徐老師給“我”講了這個(gè)故事,是用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理,鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我”化挫折為成功的動(dòng)力。據(jù)此,理解作答。 故答案為:⑴A D; ⑵指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下,“我”重拾了信心,獲得了成功?;颉拔摇敝厥傲诵判?,越來越多的文章刊登在報(bào)刊上,中考作文得了滿分; ⑶一方面,生動(dòng)形象地把我的緊張的心情寫了出來,另一方面也寫出了我急于渴得老師的肯定; ⑷用
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