20xx校園欺凌主題班會(huì)優(yōu)秀范文參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-25 04:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第二、要實(shí)時(shí)呈報(bào)。我們也要認(rèn)識(shí)到打單、訛詐頻仍是同欺侮慎密聯(lián)絡(luò)的,我們倡始在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?但不意味著逞臨時(shí)之勇,反而造成不必要的危害。是以,在遇到打單、訛詐后要實(shí)時(shí)向黌舍、家長(zhǎng)呈報(bào)。第一次遇到攔阻后的表現(xiàn)是特別首要的。不管對(duì)方的目的是不是未遂,假設(shè)一味懼怕而忍氣吞聲,或是不想傳揚(yáng),一樣的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰,使得對(duì)方認(rèn)為你薄弱虛弱可欺,往往會(huì)致使新的打單、訛詐和毆打事情的產(chǎn)生?！ 〉谌⒁愫萌穗H瓜葛,強(qiáng)化自我維護(hù)認(rèn)識(shí)。這也是防備校園欺侮的一條路子。一個(gè)有普遍、精良人際瓜葛的門(mén)生,就不輕易成為打單、訛詐和毆打的工具。 第四、要慎重?fù)裼?。要?duì)門(mén)生的結(jié)交舉行教誨,煽動(dòng)勉勵(lì)多交品德好的伴侶,多交“良朋”,不交“損友”,對(duì)曾經(jīng)遭到暴力損害的伴侶要多刺激,但不宜煽動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)仇,以防止惹起更大的爭(zhēng)端。講堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們進(jìn)修常識(shí)、接收教誨的處所,但屢次涌現(xiàn)的校園欺侮卻打破了校園應(yīng)有的和平。我們青青年配合生存在一起,就應(yīng)該互相贊助、互相原諒、互相包容,讓我們闊別校園欺侮,做個(gè)康健陽(yáng)光的門(mén)生。阻撓校園欺侮主題班會(huì)教案范文 教授教養(yǎng)目的： ,認(rèn)清校園欺侮帶來(lái)的負(fù)面妨礙?！ ?并正當(dāng)操縱與調(diào)解不合理的觀點(diǎn)?！ ?無(wú)效化解危機(jī)。操縱應(yīng)對(duì)校園欺侮的準(zhǔn)確要領(lǐng),從而進(jìn)步防欺侮才能,進(jìn)而學(xué)會(huì)維護(hù)本人?！ 〗淌诮甜B(yǎng)重點(diǎn)： 明白得校園欺侮的本質(zhì)和損害,操縱準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)校園欺侮的要領(lǐng)和計(jì)策?！ 〗淌诮甜B(yǎng)進(jìn)程： 一、走近校園欺侮 校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。假設(shè)任由這類(lèi)校園欺侮進(jìn)展上來(lái),那無(wú)疑會(huì)在青青年旁邊造成一種不良的表示：險(xiǎn)峻比公理更有氣力,武力比智力更有代價(jià)。這是至關(guān)風(fēng)險(xiǎn)的,以是要謝絕校園欺侮?！ ⌒@欺侮的最可駭?shù)牡攸c(diǎn)在于其施暴者是小孩,而受害者也是小孩。對(duì)施暴者來(lái)講,其過(guò)早染指了不良惡習(xí),往后的生長(zhǎng)使人耽
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