20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)如何樹立教師的威信(編輯修改稿)
2025-01-25 04:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 化為本人的個(gè)性特征。
以上是妨礙老師威信的幾種主要要素。作為老師，應(yīng)該留意對(duì)這些要素進(jìn)展分析，努力發(fā)揮積極要素的作用，樹立本人的威信。在老師威信樹立的咨詢題上，當(dāng)前在老師中有著不同的認(rèn)識(shí)和做法。有的迷信勢(shì)力，以權(quán)壓人，美其名曰”以權(quán)立威“ ；有的玩弄花招，以詐取信，卻把這說成是 ”教育藝術(shù)“ ；有的一味投合學(xué)生的某些心理來獲取威信，名之曰：”走群眾道路“ 。 以上種種，皆非樹立威信的正確途徑。用這些方法獲得所謂威信與人民老師的榮耀稱號(hào)是極不相稱的。況且，以權(quán)立威者，只能讓學(xué)生被迫服從或是壓而不服，以致 使師生間的矛盾激化、晉級(jí)；以詐取信者的威信是不會(huì)長(zhǎng)久的，一是騙局暴露，學(xué)生會(huì)因被愚弄欺騙而加倍地看不起老師；因投合學(xué)生某些落后心理而獲得的威信無 益于教育工作，如此的威信不具有任何積極意義。
那么，通過何種途徑樹立威信才是正確的呢 ? 筆 者認(rèn)為，至少應(yīng)從以下幾方面來努力。從客觀方面來講，老師威信的樹立是全社會(huì)的任務(wù)，這就需要提高老師的社會(huì)地位，努力改善老師的物質(zhì)生活條件，大力倡導(dǎo) 尊師重教之風(fēng)，真正使老師職業(yè)成為最受人尊敬、令人羨慕的職業(yè)，為老師威信的樹立提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)心理根底。就主觀方面來說，老師要樹立威 信，必須付出艱辛的勞動(dòng)，努力提高本身各方面的素養(yǎng)。
第 一、加強(qiáng)道德涵養(yǎng)，提高精
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