20xx教案人教課標版第六冊西門豹教學設計(編輯修改稿)
2025-01-25 04:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在旁邊打個小咨詢號。 2）小組學習（方法：查字典、聯(lián)絡上下文、結合圖片） 3）匯報三、理解課文講讀課文第一段：師：下面讓我們看看西門豹他剛來到鄴這個地點看到了什么？ 指名讀第一自然段，其他同學在課文里劃出相關的重點詞語。 指名答復：板書：田地荒涼、人煙稀少 理解詞語：田地荒涼、人煙稀少 西門豹為理解緣故，摸清內(nèi)幕，找來了當?shù)氐囊晃焕洗鬆攣碜稍冊挘旅婢驼堊粌蓚€同學合作讀一讀西門豹和老大爺?shù)乃淖稍兯拇?，理解那兒田地荒涼、人煙稀少的緣故吧？（邊學邊畫出有關的句子）1） 座位合作學習2） 指名答復 板書：巫婆、官紳給河伯取媳婦 年年鬧旱災3） 聽了老大爺?shù)拇饛?，我們用四個字來概括這些緣故是什么？指名說:天災、人禍4） 指導朗讀老大爺與西門豹的對話。指名讀——師生合作讀——生生合作讀 四、拓展說話練習師:同學們都已經(jīng)明白了事情的真相,西門豹明白嗎?造成鄴田地荒涼的緣故找到了,那么該如何辦呢?我們作一個假設,假設當初魏王派往鄴的不是西門豹,而是其他官員,該官員也明白了事情的真相,他會如何說,如何做?（指名發(fā)表意見）◆您如今正
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