20xx教案人教版小學(xué)六年級(jí)一夜的工作說課設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2025-01-25 04:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 流“通過讀書，你都讀明白了什么？”老師鼓舞學(xué)生個(gè)性化的解讀，進(jìn)展多角度、多層面地交流讀書體會(huì)。（三）研析設(shè)咨詢，精讀感悟。課標(biāo)中指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以老師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。因而在這一環(huán)節(jié)我仍然以學(xué)生自主質(zhì)疑、釋疑為主線，指導(dǎo)學(xué)生在交流、傾聽、研討、爭(zhēng)辯中感悟語言文字的魅力，遭到情感陶冶。學(xué)生默讀課文，圈點(diǎn)批畫出令本人感動(dòng)的地點(diǎn)，多讀幾遍，再和同座交流一下。結(jié)合文章的重點(diǎn)內(nèi)容每個(gè)小組給其他小組提出一個(gè)與課文內(nèi)容有關(guān)的咨詢題。同時(shí)老師出示教學(xué)提示：（1）請(qǐng)分組討論。（2）按照課文內(nèi)容設(shè)計(jì)咨詢題。（3）咨詢題里必須有“為什么”或“如何樣”這兩個(gè)詞語。咨詢題從學(xué)生中來，是學(xué)生關(guān)懷的，是他們本人提出來的，如此的咨詢題更有吸引力，更有挑戰(zhàn)性。全班以小組為單位交流各自的咨詢題，組內(nèi)合作研討，組間爭(zhēng)辯討論，老師進(jìn)展相關(guān)的引導(dǎo)
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