20xx教案人教版五年級(jí)下冊(cè)22人物描寫一組(編輯修改稿)
2025-01-25 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 垂死掙扎的時(shí)間之長，從而引發(fā)討論：病情惡化到這種程度，嚴(yán)監(jiān)生卻“總不得斷氣?他在想什么?(讓學(xué)生揣摩人物內(nèi)心，進(jìn)展心理活動(dòng)描寫的訓(xùn)練。)，有幾個(gè)關(guān)于嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作的描寫，你能找出來嗎??(兩根燈芯草，居然讓臨死前的嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來，伸出兩個(gè)指頭，兩根燈芯草在他的心中是這么的重要，可見他是多么吝嗇。)，他又有怎么樣的舉動(dòng)?“搖了兩三搖”，假如把它換成“搖了搖”能夠嗎?說說你的見解。(讓學(xué)生體會(huì)嚴(yán)監(jiān)生現(xiàn)在的焦急。)?，學(xué)生評(píng)讀。，像剛剛提到的動(dòng)作的描寫還有幾處，你能找出來嗎?：與大侄子的交流伸出兩個(gè)指頭把頭搖了兩三搖與二侄子的交流越發(fā)指得緊了把頭又狠狠搖了幾搖與奶媽的交流那手只是指著不動(dòng)把眼閉著搖頭與趙氏的交流點(diǎn)一點(diǎn)頭把手垂下?(焦急的加劇與吝嗇)，練習(xí)朗讀后面話，要讀出心理的變化。四、課后作業(yè)有條件的同學(xué)閱讀《守財(cái)奴》中葛朗臺(tái)臨死前的片段。(江蘇省如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)臧向飛)第三課時(shí)(“鳳辣子”初見林黛玉)教學(xué)預(yù)備《紅樓夢》的信息，留意搜集有關(guān)賈母、王熙鳳的材料。，理解文中的生詞。一、激趣導(dǎo)入《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，全書以男女主角賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主要線索，塑造幾百位性格鮮明的人物形象。通過賈家榮寧兩府的興衰敗落，表現(xiàn)了社會(huì)生活的各個(gè)方面，被喻為中國古代的百科全書。我們今天要學(xué)習(xí)的一篇文章，確實(shí)是節(jié)選自這本古典文學(xué)名著。：《紅樓夢》寫的是一個(gè)大家族。這個(gè)家族的祖先曾隨皇帝出過兵，兄弟二人都受封國公爵位。哥哥賈演封寧國公，弟弟賈源封榮國公，兩家府第相連，就叫了寧國府和榮國府。到《紅樓夢》開篇時(shí)，第一代人賈演、賈源，第二代人賈代化、賈代善都已過世，只有賈代善的妻子賈母還在?，F(xiàn)在雖年事已高，把家政交給二兒媳王夫人和孫媳婦王熙鳳主持，本人只帶著孫兒輩尋快樂，享清福，但在寧榮二府中仍握有至高無上的權(quán)力。賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一個(gè)女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母想到黛玉年紀(jì)小沒有人照顧，就派人把黛玉接進(jìn)賈府。本文介紹的確實(shí)是林黛玉初進(jìn)賈府，王熙鳳與其見面的情景。二、通讀課文，整體感知，相信同學(xué)們一定能讀準(zhǔn)字音。①讀書要細(xì)心，讀不通的地點(diǎn)要多讀幾遍，要求讀得精確、流利。②遇到不理解的生詞可通過查字典或聯(lián)絡(luò)上下文理解，實(shí)在不理解的畫下來留作討論。③不動(dòng)筆墨不讀書，將感受深化的句子或不理解的地點(diǎn)畫下來。指名接力讀讀課文，要求把課文讀準(zhǔn)讀順。師生隨機(jī)糾錯(cuò)，并適當(dāng)解答同學(xué)們的有關(guān)疑咨詢。，考慮：王熙鳳給你留下了什么印象?，選代表發(fā)言。三、深化讀文，探究性格導(dǎo)語：王熙鳳，是賈母的大兒子賈赦的兒子賈璉的妻子，賈母二兒子賈政的妻子王夫人的內(nèi)侄女。長著一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體魄風(fēng)騷。她精明強(qiáng)干，深得賈母和王夫人的信任，成為賈府的實(shí)際大管家。那么，王熙鳳具有怎么樣的性格特點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)們，再認(rèn)真讀課文，畫出描寫語言、外貌、動(dòng)作的句子，細(xì)心體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。以下教學(xué)分三塊，分別從語言、外貌、動(dòng)作三方面去分析人物形象。教學(xué)過程中可依照學(xué)生的答復(fù)變序進(jìn)展。在每一塊的教學(xué)中，老師要依照學(xué)生答復(fù)適時(shí)引出同類描寫，進(jìn)展分析比擬，體會(huì)描寫方法的作用，以便掌握描寫方法。(一)外貌描寫──漂亮(1)同學(xué)們先讀讀外貌描寫的文字，再看圖，找出誰是王熙鳳。(2)為什么要描寫王熙鳳的外貌?(由于這個(gè)人打扮與小姐
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