20xx教案人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文泊船瓜洲說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 04:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的學(xué)情，下面，我把教法學(xué)法交融在一起談?wù)劚菊n時(shí)采取的教學(xué)策略。１、情境教學(xué)法蘇藿姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童是用色彩、形象、聲音來(lái)思維的?！苯虒W(xué)本首詩(shī)，我預(yù)備通過(guò)板畫再現(xiàn)情境，音樂(lè)渲染情境，導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境，語(yǔ)言描繪情境等多種手段，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)生樂(lè)于接收，能享受其間的情境，能使學(xué)生在多向互動(dòng)的情境中閱讀、感悟、表達(dá)與創(chuàng)新。２、讀悟教學(xué)法小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須在朗讀中訓(xùn)練語(yǔ)言文字，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中開展思維，在讀中熏陶情操。３、想象法：挖掘教材的空白處，讓學(xué)生開啟想象的閘門，抒發(fā)內(nèi)獨(dú)立的見解，揣摩人物的內(nèi)心，產(chǎn)生情感的共鳴。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程圍繞教學(xué)目的，我設(shè)計(jì)了以下五大教學(xué)板塊：(一)、師生對(duì)詩(shī)，創(chuàng)設(shè)詩(shī)韻課堂由于四年級(jí)的學(xué)生已積累了非常多古詩(shī)，因此我預(yù)備用以“愁”為主題的詩(shī)句進(jìn)展師生對(duì)詩(shī)的方式引入，讓學(xué)生快速地進(jìn)土詩(shī)的課堂。之后就導(dǎo)入課題，再讀題、解題：重點(diǎn)是指導(dǎo)讀準(zhǔn)“泊”，理解“泊”。(二)、初讀詩(shī)文 感知詩(shī)意這個(gè)環(huán)節(jié)我預(yù)備分三步：第一步通過(guò)自由讀、指名讀方式指導(dǎo)學(xué)生把詩(shī)讀正確，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“間”讀ji224。n（由于是“間隔
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