20xx教案人教版高中三年級新課標高中人教版必修5備課資料說木葉教學設計(編輯修改稿)
2025-01-25 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從上節(jié)課的咨詢題開場，從國旗下講話中“做人上人”的思想入手，說明思想是有傳統(tǒng)的，而文化、文學也是如此。再啟示學生，假如屈原最初不用“木”，而要說“洞庭波兮樹葉下”又會如何呢？明確，可見，“木”之因此有了那樣的暗示性內(nèi)涵，全是由“傳統(tǒng)”造成的；那么什么又是“傳統(tǒng)”呢，從文學上來說，尤其是從詩歌的“意象”上來講，這個“傳統(tǒng)”確實是歷代詩人們的詩句所夠成的文化氣氛，即一句句詩中的意象給予了該意象的暗示性內(nèi)涵。除了上節(jié)課講到的“雨”之外，古詩中還有非常多具有特點意象內(nèi)涵的事物，請同學們想想看，寫出來，然后再概括一下它們各自的暗示性內(nèi)涵。二、在黑板上列出如下表格，讓學生上來寫。內(nèi)涵相對集中而且在古詩中較多見的意象：楓葉、柳、梅、菊、松、橋、水、草、花、馬、門、柳絮、竹、舟、亭、酒、風、劍、河、雁、雪，等等，也可自已想出一些意象。意象 雨 鳥 燭
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