20xx教師個人參考計劃總結(jié)初一下學期工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-25 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是老師將學生的留意力集中在老師的講授上，但是依照學生的年齡特征，一般地，初中學生，特別是低年級學生的留意力容易分散，留意的集中是相對的，分散是絕對的，因而，組織教學應(yīng)貫穿于全部教學過程之中。
在組織教學中，老師要能真正起作用，到達目的，師生之間的感情要素特別重要，因而，老師的威信將起到較大作用。老師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量防止學消費生壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進展學習。
?。?）其次是復(fù)習舊課，引入新課。依照學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進展復(fù)習，要簡明扼要，抓住要點，點穿本質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課
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