20xx教案人教版九年級語文上冊第五單元教學說明(編輯修改稿)
2025-01-25 04:39 本頁面
【文章內容簡介】 些日子是她短促一生中難得的美妙光陰，仿佛一天陰霾消凈，眼前一片晴明，正由于她的境遇有如此的變化，她的美妙資質──對前人詩作的捷悟、對詩境的執(zhí)著追求，終于顯露了出來。能夠斷言，在賈府侍妾輩（即《金陵十二釵副冊》所收人物如平兒、尤二姐、寶蟾等）中確實是出乎其類、拔乎其萃的?！都t樓夢》里的許多人物都應當如上所述用開展的目光來進展觀察（對其他長篇小說中的人物亦當如是）。用小說中同類事物作比擬。以同類事物作比擬，是鑒別事物好壞、高低的一種方法，能夠凸現(xiàn)事物的特質。例如晁蓋、吳用等人“智取生辰綱”，是一種掠奪財物的行為，但跟少華山朱武團伙、桃花山李忠團伙等相比，卻有非常大的不同：晁、吳等人奪取的是大貪官的“不義之財”，而朱、李等人是殺人放火，打家劫舍，這說明晁、吳等人有對抗官府的勇氣──這是難能可貴的，到后來他們果真領先走上了起義的道路，迎戰(zhàn)官軍。又如范進和張靜齋，同是科舉中的得意人，但一個老實，一個刁鉆，經(jīng)比擬后也能夠看得清楚。從以上諸例能夠看出，所謂從“全豹”審視“一斑”，確實是把課文跟小說中其他有關部分聯(lián)絡起來進展觀察、分析，二者不可別離，好像看一粒棋子的作用離不開棋局一樣。靜止地孤立地對待課文中的人物和事件，是審視中的大忌。再談由“一斑”引向“全豹”。這屬于教學實踐范疇，一定要有充分的預備，并合理地安排教學步驟，才能獲得良好的效果。為此，老師必須綜合考慮以下三點。（1）從課文實際出發(fā)，恰當?shù)卮_定探究的目的，不貪多而務求有得；（2）補充介紹有關的材料，必要時可指定學生課前閱讀小說中有關的章節(jié)；（3）選定打破口，引發(fā)學生探究的興趣。例一：《智取生辰綱》本文記述的是一場零
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