20xx教案人教版九年級我愛故鄉(xiāng)的楊梅(編輯修改稿)
2025-01-25 04:34 本頁面
【文章內容簡介】 娃娃呀！請大家閉上眼睛聽教師讀課文，想象一下，這些樹娃娃在干什么？它們會如何說，如何笑呢？（師在悠揚美妙的音樂聲中，充滿感情地讀課文，生閉上眼睛聽，邊聽邊展開聯想）（我看到一個個樹娃娃張大著嘴巴喝著春天甘甜的雨水，都快樂地笑了。我看到一群樹娃娃圍成一圈，手拉著手，在一起快樂地唱歌、跳舞。我看到一個個樹娃娃伸展開綠色的手臂，伸著懶腰，一截截地往上長。）師：我從同學們的想象中感遭到這楊梅樹在歡樂地成長，充滿了生命力。讓我們一塊兒在音樂的伴奏下再來美美地讀一讀課文。（生配樂朗讀，讀得入情入境）2．學習第四自然段：師：這一棵棵楊梅樹真是可愛呀！楊梅的果子就更可愛了。我們一起來讀讀課文的第四自然段。（生齊讀課文）師：作者是如何描寫楊梅的形狀的？請讀句子：（出示兩個句子）1．楊梅是圓的，生著小刺。2．楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。師：讀完后大家一定發(fā)覺了，第一句簡單些，第二句詳細些。你能比擬一下，第二句詳細在什么地點嗎？師：再讀讀句子，看看從這個詞你還能夠體會出什么別的東西來？（生再讀，體會）（還能夠體會到這些楊梅果特別可愛，作者特別喜愛它們。）師：用了重疊詞，不僅寫出了楊梅果的形狀，還能表現出作者對果子的喜愛之情。同學們試著讀讀這一句話，讀出楊梅果的可愛。（生練習朗讀）師：楊梅果形狀最突出的特點是什么？（它全身長滿了小刺。）師：請大家讀一讀詳細寫小刺的句子，看看課文是怎么樣描寫小刺的。（生齊讀）師：對
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