20xx教案人教版語文七年級上冊散文詩二首說課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 04:33 本頁面
【文章內容簡介】 也確實是要變“講堂”為“學堂”。特別是對待內容相對粗淺的這個篇目來說，老師更要充分相信學生，引導學生本人去發(fā)覺，去討論，去交流，甚至作出評判。因而，我覺得應該采取小組合作的方式，多讓學生自主學習，充分調動學生的學習積極性，鍛煉學生主動考慮、口頭表達的才能。五、說過程學習《散文詩二首》，我設計以向學生介紹散文詩入手。而介紹散文詩以建立學生的決心為原則，讓學生不要由于散文詩是一種新體裁而產生畏難心理。引入課題后，我主要采取以下三個步驟進展教學。先學習第一首《金色花》。第一步，讀一讀，體會情感意蘊。先讓學生自由朗讀課文，讓學生通過朗讀去初步理解課文內容、主題、情感等，再試著去揣摩恰當的朗讀方法。然后點名學生朗讀，其他學生與老師一起參與評議，使學生明確《金色花》在節(jié)拍、語氣、重音等方面的朗讀技巧。通過如此的方法，學生一方面提高了在散文詩朗讀方面的處理技巧，另一方面又對詩人透過文字表現出來的情感有了初步認識。在如此的根底上，設計一個男女穿插朗讀的環(huán)節(jié)，讓學生體會到《金色花》表現了一種特別圣潔、甜蜜、幸福的母子親情。第二步，品一品，分析主要形象。初步體會課文包含的情感意
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