20xx教案人教版九年級上冊語文第二單元同步訓(xùn)練(編輯修改稿)
2025-01-25 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也不必為此擔憂，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？小孩不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來撫慰你，又該誰來撫慰你呢？人一輩子都在高潮———低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的涵養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹喪，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我意料國外這幾年，對你整個的人也有非常大的協(xié)助。這次來信所說的痛苦，我都理睬得；我非常同情，我愿意盡量撫慰你、鼓舞你?？死苟浞虿皇峭ㄟ^多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？漸漸的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：確實是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做今后的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，完全感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐步會學(xué)會這一套，越來越堅強的。我往常在信中和你提過感情的ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，確實是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候所以不免感觸萬端，但不要刻骨銘心腸損害本人，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心胸。倘假設(shè)你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么今后在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。1．從選文中能夠看出，傅雷希望兒子成為怎么樣的一個人？________________________________________2．在“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個怎么樣的道理？________________________________________3．文中“這次來信所說的痛苦，我都理睬得；我非常同情，我愿意盡量撫慰你、鼓舞你”一句中的“撫慰”和“鼓舞”兩個詞顛倒順序好不好？為什么？________________________________________4．作者提到克利斯朵夫的目的是什么？________________________________________5．“我往常在信中和你提過感情的ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，確實是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候所以不免感觸萬端，但不要刻骨銘心腸損害本人，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心胸。”其中的“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心胸”是怎么樣的一種心胸？___________
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