20xx教案人教版九年級曹劌論戰(zhàn)創(chuàng)新設計(編輯修改稿)
2025-01-25 01:05 本頁面
【文章內容簡介】 重點是理讀課文中的文言字詞。指出，理讀文言字詞，其方法是集聚文言字詞的板塊，在辨析中理解詞義。其方法能夠有：找出課文中的一詞多義現(xiàn)象，找出課文中（或加上課文外的）同義詞組，找出課文中古今意義差異較大的詞語等等，這些都要構成一組一組的方式。另外還有一種有用而且有益的方法：依照所學詞的詞義找出能夠進展印證的成語，這是一種雙重意義上的積累。我們今天著重來學一學這種方法。：“齊師伐我”的“師”的意思是“軍隊”，能夠印證此意的成語有：師出無名，師出有名。，理解詞義，找出、想出相應的成語。如：齊人三鼓——一鼓作氣望其旗靡——所向無敵彼竭我盈——惡貫滿盈小信未孚——不孚眾望懼有伏焉——危機四伏故克之——克敵制勝攻無不克三而竭——彈精竭慮精疲力竭觀其轍——南轅北轍重蹈覆轍放逐之一——逐鹿中原追亡逐北難測也——莫測高深心胸叵測未能遠謀——足智多謀深謀
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