20xx高校學生社團組織中的團隊凝聚力(編輯修改稿)
2025-01-17 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前只憑專業(yè)知識功底、成績錄用人才的方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型、綜合型人才優(yōu)先錄取的選聘模式，導(dǎo)致大學生在大學期間學習、社會實踐、擔任學生干部等存在著競爭，為自己以后的就業(yè)增加籌碼。但競爭必然存在功利性，這使得隊員之間、同學之間的團結(jié)友愛、互幫互敬的優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化地發(fā)生變化，不利于團隊、集體的凝聚力形成?！ ∪?、培養(yǎng)團隊凝聚力的方法及對策 ，以人格魅力凝聚人心。作為社團的骨干成員，其個人基本素養(yǎng)直接關(guān)系到團隊的和諧與穩(wěn)定發(fā)展，影響團隊凝聚力的形成與建設(shè)。社團骨干在思想上應(yīng)該積極要求上進，以身作則，身正為范；培養(yǎng)先進的社團精神，在工作中要以良好的態(tài)度為同學服務(wù)；培養(yǎng)集體利益為重的大局意識，以自身實際行動為社團凝聚力的建設(shè)做出貢獻?！ ?，在實踐活動中錘煉團隊凝聚力。通過社會實踐了解團隊實際情況，在分析和解決社會現(xiàn)實需求以及生活行為實踐中的實際問題的同時，學會與人溝通與交流，培養(yǎng)和提高大學生人際交往能力和團隊凝聚力，彌補課堂教學對大學生團隊精神教育的不足；在活動過程中親身感受工作計劃、工作開展、工作總結(jié)撰寫等均離不開團隊成員之間的合作，體驗在實際工作中團隊成員的相互依賴，深刻認識到競爭與合作并非簡單的對立，可以相互轉(zhuǎn)化和促進，從而培養(yǎng)他們在競爭中保持合作，在合作中促進良性競爭開闊視野和胸襟，有助于錘煉團隊凝聚力?！ ?，不斷給予團隊成員鼓勵。一是尊重團隊
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