20xx高校學(xué)生社團(tuán)組織中的團(tuán)隊(duì)凝聚力(編輯修改稿)
2025-01-17 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 前只憑專業(yè)知識(shí)功底、成績(jī)錄用人才的方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型、綜合型人才優(yōu)先錄取的選聘模式，導(dǎo)致大學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、擔(dān)任學(xué)生干部等存在著競(jìng)爭(zhēng)，為自己以后的就業(yè)增加籌碼。但競(jìng)爭(zhēng)必然存在功利性，這使得隊(duì)員之間、同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互敬的優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化地發(fā)生變化，不利于團(tuán)隊(duì)、集體的凝聚力形成?！ ∪?、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法及對(duì)策 ，以人格魅力凝聚人心。作為社團(tuán)的骨干成員，其個(gè)人基本素養(yǎng)直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的和諧與穩(wěn)定發(fā)展，影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成與建設(shè)。社團(tuán)骨干在思想上應(yīng)該積極要求上進(jìn)，以身作則，身正為范；培養(yǎng)先進(jìn)的社團(tuán)精神，在工作中要以良好的態(tài)度為同學(xué)服務(wù)；培養(yǎng)集體利益為重的大局意識(shí)，以自身實(shí)際行動(dòng)為社團(tuán)凝聚力的建設(shè)做出貢獻(xiàn)?！ 。趯?shí)踐活動(dòng)中錘煉團(tuán)隊(duì)凝聚力。通過社會(huì)實(shí)踐了解團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，在分析和解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求以及生活行為實(shí)踐中的實(shí)際問題的同時(shí)，學(xué)會(huì)與人溝通與交流，培養(yǎng)和提高大學(xué)生人際交往能力和團(tuán)隊(duì)凝聚力，彌補(bǔ)課堂教學(xué)對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神教育的不足；在活動(dòng)過程中親身感受工作計(jì)劃、工作開展、工作總結(jié)撰寫等均離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的合作，體驗(yàn)在實(shí)際工作中團(tuán)隊(duì)成員的相互依賴，深刻認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作并非簡(jiǎn)單的對(duì)立，可以相互轉(zhuǎn)化和促進(jìn)，從而培養(yǎng)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中保持合作，在合作中促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)開闊視野和胸襟，有助于錘煉團(tuán)隊(duì)凝聚力。 ，不斷給予團(tuán)隊(duì)成員鼓勵(lì)。一是尊重團(tuán)隊(duì)
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