20xx校園文化建設報告(編輯修改稿)
2025-01-17 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自育“仁德”文化效果。
師生的“仁德”生活意識不是通過灌輸形成的，是在一定的環(huán)境范圍里，耳濡目染，潛移默化形成，我們努力創(chuàng)設“仁德”生活意識情境，圍繞開展“仁德教育”，爭做“仁德少年”為中心構建校園環(huán)境格局，在潤物細無聲中培育 “仁德”生活意識。
進入校園往左看，是一排整潔美觀的4個宣傳欄，里面圖文并茂的介紹校園“仁德”文化的淵源、內(nèi)涵、目標等方面校園文化廊，以及學花壇前的王家成雕像，潤德亭。一抬頭就可以看見左側宿舍樓、辦公樓、教學樓上的立德傳承墻、弘德榮譽墻、尚德名人墻上的文字圖案、孔子、老子圖像及學校榮譽、教師、學生表彰，學生、名人事跡等，在入園大道右側是遵德形象廊每月一次“仁德”教師“仁德”學生評選并把獲得榮譽的師生做成櫥窗在這里展示。
在學校中院有“勵志石”上刻有“修德礪志”及毛澤東詩詞《》，既傳承以前的“礪志”文化又激勵師生以修德為己任，以勵志為行動，從“仁德善行、去偽存真、博學大智”三個層面實現(xiàn)“仁者愛人，明德修身”的“仁德”為校園文化主題。在學校仁德園臥著“仁德石”上刻“厚德載物”的字樣，在學校走廊洗手池邊花壇上立有“博學石”上刻“博學”二字激勵大家時刻不忘學習。 在學校門口有“圓夢石”刻有學校印章，教育大家學校就是學習的地方，只有學習才能實現(xiàn)人生的夢想。
在教學樓的各個樓道上，一、二樓的樓道介紹環(huán)保小衛(wèi)士。三樓的樓道上介紹讀書明理的名人名言。在四樓的樓道上介紹的名人和德育宣傳(努力、拼搏精神)相結合。形式上力求在學生必經(jīng)的地方，進行全面鋪展，點面結合。走進我們的宿舍，看見對面墻壁上張貼著五副有關生活與習慣、體育鍛煉與健康、飲食與衛(wèi)生等方面的知識的噴繪。在每個寢室門口，粘貼著寢室成員的全家福。
學校還花大量的財力和物力修建了高標準的課改孵化室、心理咨詢室、道德宣講室、家校共建室、校史展室等許許多多物質文化進一步突出藝術性、觀賞性和教育性，具有較強的文化感染力，潛移默化地影響師生的觀念與行為?！耙煌ざ热龎λ氖迨摇钡冗@樣的情境中，學校師生每天耳濡目染的都是“仁德”教育，“仁德”生活的氛圍相當濃厚。達到了的“潤物無聲”“ 感化無形”文化自育效果。
(二)、健全制度建設，引領師生自律行為積極發(fā)展
學校自2020年就已經(jīng)提出了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，明確師生是校園文化建設的主體，要時刻關懷學校師生的人文發(fā)展，激礪教職員工的自發(fā)性和主體性，這一理念在2020年《xx中學管理制度匯編》中得到了清澈的體現(xiàn)。又在2020年《xx二中學校教育工作補充制度匯編(1)》和《xx二中學校教育工作補充制度匯編(2)》做了完善和發(fā)展。
在20xx年12月，《xx二中辦學章程》的修訂后由學校政教處牽頭，確定以開展“仁德教育”爭做“仁德少年”為主題的特色
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