20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)師生溝通的藝術(shù)讀后感(編輯修改稿)
2025-01-17 06:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表現(xiàn)等等。這種書(shū)面交往手段具有特別功能，有助于老師和學(xué)生的情感保持私下親切交流，有利于拉近師生的心理間隔。
（四） 板報(bào)專(zhuān)欄溝通
開(kāi)拓“學(xué)生心語(yǔ)”、“老師心語(yǔ)”板報(bào)專(zhuān)欄，加深師生情感交流。關(guān)于不少學(xué)生尤其是高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的表達(dá)方式往往比擬委婉。每個(gè)班級(jí)教室后面的“學(xué)生心語(yǔ)”專(zhuān)欄為他們提供了窗口?！皩W(xué)生心語(yǔ)”讓那些需要愛(ài)和關(guān)懷但又不擅表達(dá)的學(xué)生、讓那些受了委屈但又不擅于當(dāng)面解釋的學(xué)生也逐步愿意敞快樂(lè)扉，向老師訴說(shuō)內(nèi)心話(huà)；“學(xué)生心語(yǔ)”讓老師更進(jìn)一步理解學(xué)生們真實(shí)的辦法，并及時(shí)予以積極回應(yīng)。例如學(xué)生一句心語(yǔ)留言“老師，我明白本人平時(shí)經(jīng)常犯錯(cuò)，但今天您錯(cuò)怪了我”，在老師澄清事實(shí)后非?？炀徒o予回應(yīng)“對(duì)不起，是老師錯(cuò)怪了你，原諒老師好嗎？感謝你，小孩”?！袄蠋熜恼Z(yǔ)”的美妙祝愿、積極鼓舞、甚至好心的批判，通常也能得到學(xué)生們的積極答復(fù)。“心語(yǔ)欄”成為師生情感溝通的橋梁，成為師生都樂(lè)意光臨的地點(diǎn)，成為創(chuàng)立和諧師生關(guān)系的又一個(gè)新窗口。
（五） 周記和作業(yè)溝通。
如今非常多老師尤其是班主任都要求學(xué)生寫(xiě)周記，通過(guò)周記來(lái)理解學(xué)生一周以來(lái)學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的情況，這是非常好的一種方法?？蓪?shí)際上有非常多老師如此做只是流于方式，由于別人如此做了，我也就如此做。事實(shí)上我們能
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