20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-17 05:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、接著學(xué)慣用鋼筆寫(xiě)字，提高書(shū)寫(xiě)的速度?！ 〗又毩?xí)寫(xiě)毛筆字，明白各類(lèi)漢字的間架構(gòu)造和運(yùn)筆特點(diǎn)。 (四)、口語(yǔ)交際 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)明白別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文聽(tīng)寫(xiě)的故事。 能在看圖或觀察事物后，用一般話(huà)說(shuō)幾句意思完好連接的話(huà)。 能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用一般話(huà)答復(fù)下列咨詢(xún)題，做到語(yǔ)句完好，意思連接?！ ∧墚?dāng)眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句比擬通暢，有禮貌?！ ∮懻撟稍?xún)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清晰本人的意思?！ ○B(yǎng)成先想后說(shuō)的適應(yīng)?！ ?五)、閱讀 接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想?！ ∧苈?lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思?！ ∧軕{借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，明白課文的大意?！ 〗又鴮W(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難咨詢(xún)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的適應(yīng)?！ ∧荛喿x程度合適的青年兒童讀物，理解主要內(nèi)容?！ ?六)、習(xí)作 能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。 學(xué)習(xí)有順序、比擬細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。122020小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)打算范文 能修正有明顯錯(cuò)誤的句子。 學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、咨詢(xún)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)?！ W(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修正本人的作文?！ ?020小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)打算范文2 一、學(xué)生根本情況分析 我班現(xiàn)有學(xué)生38人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比擬平均。但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看，部分學(xué)生還沒(méi)有完全構(gòu)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)適應(yīng)，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)才能欠缺，課外知識(shí)較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來(lái)看，學(xué)生受方言生活環(huán)境妨礙，語(yǔ)言感受不佳，口頭和書(shū)面表達(dá)都有待提高。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)
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