20xx小學六年級體育教學參考計劃2)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:40 本頁面
【文章內容簡介】 生心理開展的特點：
六年級學生感知覺屬于青年階段的特點，但相比照擬，六年級學生的視覺和聽覺的感受性已開展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，許多練習盡管屬于已學過的教材，但其動作規(guī)格標準提高了。
六年級學生的集中留意才能有所開展，集中留意、專心致志的時間可達30分鐘左右。留意分配才能也有提高，在留意腿的動作同時，還能留意到手或腳的動作，留意上下肢動作的同時，還能留意到重心的變換。
六年級學生有意經歷在不斷開展，開場由老師布置任務的經歷過渡到自覺的意義經歷。
六年級學生已從詳細形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直截了當與感性經歷相聯絡，仍然具有特別大成分的詳細形象性，仍適應于模擬實際動作。因而，需加強啟發(fā)式教學，開展學生比擬、分析，綜合思維的才能。
男女生均顯露其各自的心理特點，出現互相反感的傾
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