20xx學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作參考計(jì)劃1)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 克服消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。 英語(yǔ)教學(xué)中要留意引導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)困生打破習(xí)慣性定勢(shì)思維的約束，打破老框框，激發(fā)他們開辟解題思路，培養(yǎng)思維的流暢性和制造性?！ ∨囵B(yǎng)英語(yǔ)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，感受和欣賞英語(yǔ)學(xué)科的魅力，構(gòu)成自覺學(xué)習(xí)和追求新知識(shí)的傾向是轉(zhuǎn)化學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的策略之一。只有當(dāng)學(xué)生透過本人的努力獲得了進(jìn)步，掌握了必須的英語(yǔ)方法，獲得了一些對(duì)英語(yǔ)的鑒賞潛力，才能變英語(yǔ)學(xué)習(xí)的被動(dòng)為主動(dòng)，才能感受成功的歡樂。在個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)成就和英語(yǔ)學(xué)習(xí)決心之間，存在嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，首要征詢題確實(shí)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的途徑非常多，主要來(lái)說(shuō)，可以考慮以下幾點(diǎn)?！ ?1)降低學(xué)習(xí)要求 英語(yǔ)困難生根底差、思維潛力弱，因而老師在講課時(shí)要留意從簡(jiǎn)入手。講解知識(shí)時(shí)盡量分散難點(diǎn)，對(duì)他們盡量提征詢簡(jiǎn)單的征詢題，讓他們上黑板板演時(shí)也習(xí)慣從他們的實(shí)際潛力。關(guān)于英語(yǔ)作業(yè)，應(yīng)以課本為主，不搞偏題、怪題，題量要適中，適當(dāng)給予模擬性練習(xí)的時(shí)機(jī)，并加強(qiáng)一些變式訓(xùn)練，以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 (2)進(jìn)展直觀教學(xué) 課堂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)直觀性，透過直觀教學(xué)的方法，如運(yùn)用英語(yǔ)卡片，教材附帶的學(xué)具，老師自制的工具，投影儀，多媒體等，化難為簡(jiǎn)、化抽象為詳細(xì)，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)概念、性質(zhì)的理解和掌握，提高解答潛力?！ ?3)用心關(guān)注學(xué)困生 要個(gè)性留意觀察英語(yǔ)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情緒，英語(yǔ)學(xué)困生往往上課思想開小差、不集中，他們對(duì)老師按部就班的講解，單調(diào)無(wú)味的語(yǔ)言聽不進(jìn)耳，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)也不感興趣。我們應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用個(gè)性提示的藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)引起他們的留意，引導(dǎo)每位學(xué)生進(jìn)入用心的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而到達(dá)教學(xué)目的?！ ?4)激發(fā)好奇心 把教材復(fù)雜抽象的材料詳細(xì)化或轉(zhuǎn)化為疑征詢，這是引發(fā)興趣的重要來(lái)源。用此刻廣泛倡導(dǎo)的情境教學(xué)，把教學(xué)材料放在必須的故事情境中，揭露學(xué)生探究神秘的好奇心，好奇心是一切知識(shí)的起點(diǎn)。 加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)困生的自決心 英語(yǔ)學(xué)困生由于學(xué)習(xí)差，往往決心缺乏，容易產(chǎn)生悲觀絕望的自卑心理，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生恐懼心理?！ ?1)多鼓舞，常表?yè)P(yáng) 在課堂上多說(shuō)一些鼓舞性的話語(yǔ)，如：“你的辦法非常有新意”，“你說(shuō)得非常清晰，我們都明白了”，“這個(gè)辦法不錯(cuò)，再想個(gè)更好的”。在作業(yè)修改中多批上一些：“進(jìn)步真大”，“真棒”，“你的字寫得真工整，接著持續(xù)”。評(píng)價(jià)的材料盡量詳細(xì)些，讓他們覺得老師是真心的在表?yè)P(yáng)他們，從而加強(qiáng)接著學(xué)習(xí)的動(dòng)力和認(rèn)為本人可以學(xué)好的決心?！ ?2)以成就感持續(xù)自決心 在進(jìn)展教學(xué)和課后輔導(dǎo)時(shí)，要有認(rèn)識(shí)地出一些比擬簡(jiǎn)單的標(biāo)題，以培養(yǎng)他們的決心，讓他們可以品味到成功的喜悅，讓他們感到，只要努力學(xué)習(xí)、方法得當(dāng)、持之以恒，本人完全可以學(xué)有所得、獲得好的成績(jī)?！ 〗o學(xué)困生表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，給予點(diǎn)撥和啟發(fā)，使學(xué)困生享遭到成功的喜悅，從而培養(yǎng)了他們的自決心和自尊心?！ 〗⑴c英語(yǔ)學(xué)困生和諧的師生關(guān)系 和諧的師生關(guān)系是保證和促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要要素，個(gè)性要對(duì)學(xué)困生熱情輔導(dǎo)，真誠(chéng)幫助，從精神上多鼓舞，學(xué)法上多指導(dǎo)，樹立他們的自決心，提高學(xué)習(xí)潛力?！ ⊥高^以上所說(shuō)的各點(diǎn)，加上我們成倍的努力，相信我們的學(xué)困生可以得到一個(gè)新的起點(diǎn)，獲得優(yōu)良的成績(jī)。 2020年學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作打算 在
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