20xx小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-01-17 05:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。識(shí)字的第一步，能夠放低要求：在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)，就算認(rèn)識(shí)。從第一學(xué)期期末提供的測(cè)查意見中，能夠表達(dá)我們的這一觀點(diǎn)。由于，大量識(shí)字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時(shí)認(rèn)識(shí)即可。如此，實(shí)際上是先求模糊識(shí)記，不要求經(jīng)歷每個(gè)漢字的細(xì)節(jié)，在字形的指導(dǎo)上要從整體出發(fā)，能夠留意到字形的構(gòu)造特點(diǎn)，但切忌細(xì)致到指導(dǎo)每一個(gè)筆畫。要要求認(rèn)的字中，假如有新出現(xiàn)的偏旁，要提示學(xué)生留意。只要依托上下文連讀，盡管并非字字識(shí)透，但能夠進(jìn)展閱讀，就到達(dá)了提早閱讀的目的，同時(shí)通過閱讀還能夠復(fù)習(xí)漢字，穩(wěn)固識(shí)字?！ 另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個(gè)個(gè)清。對(duì)某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)同意他們慢一點(diǎn)。識(shí)字是個(gè)長期的過程，因而，如何穩(wěn)固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。老師要發(fā)揮制造性，采納多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固工作，防止回生。 教材注重寫字教學(xué)。與第一冊(cè)識(shí)字完全分開不同，每課要寫的56個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。如，第二課要求寫的六個(gè)字中，有兩個(gè)8單人旁的字（你、們）兩個(gè)絞絲旁的字（紅、綠），兩個(gè)草字頭的字（花、草），便于老師分類指導(dǎo)，便于學(xué)生領(lǐng)悟書寫規(guī)律。總之，本冊(cè)寫字的編排，力求表達(dá)寫字本身的規(guī)律。 教學(xué)策略： l要求學(xué)生對(duì)字形要有十分明晰的識(shí)記，一筆不誤?！ 教學(xué)中，留意引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照筆畫順序書寫，另外要掌握好漢字的間架構(gòu)造，留意每一部分在在田字格中所占的位置。5 l老師指導(dǎo)寫字時(shí)要做到細(xì)致入微。另外書空也是練好字的一項(xiàng)根本功。 l生字教學(xué)中，留意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志質(zhì)量和良好的書寫適應(yīng)。 2．閱讀教學(xué) 閱讀教學(xué)，首先要注重朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情?！ 〗虒W(xué)策略： l注重學(xué)生在讀書過程中的獨(dú)到感受，讓學(xué)生在朗讀中自悟、自得。 l訓(xùn)練朗讀時(shí)，要留意糾正學(xué)生的唱讀現(xiàn)象。聽錄音、老師范讀、配閱讀、分角色朗讀都是非常好的方法，既能夠有效地糾正唱讀現(xiàn)象，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的語感。鼓舞學(xué)生出聲朗讀，再讀中傳達(dá)出本人對(duì)課文的理解。 l能夠依照課文內(nèi)容，讓學(xué)生模仿動(dòng)作，以加深對(duì)重點(diǎn)詞句的理解。如，《兩只小獅子》一文中那只勤快的獅子練功時(shí)的動(dòng)作：滾、撲、撕、咬；《小壁虎借尾巴》一文中表達(dá)各種動(dòng)物尾巴活動(dòng)的動(dòng)作：搖、甩
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