20xx大學(xué)課程學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)參考范文通用(編輯修改稿)
2025-01-17 05:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體構(gòu)成也是以自然生活為源泉，它可分解為點(diǎn)(塊)、線(條)、面(板)，作為形態(tài)要求的形體，可在自然形態(tài)中找到依照。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……從宏觀到微觀，無(wú)不具備特有的物象形態(tài)而無(wú)所不在。 立體構(gòu)成和平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)步驟是一樣的，都是有點(diǎn)線面這些根本要素入手。多個(gè)點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，強(qiáng)弱比照程度高的點(diǎn)將成為視覺(jué)中心，這是構(gòu)成是角逐次的要素之一。一個(gè)好的作品確實(shí)是要有他的視覺(jué)中心，雜而不亂，亂而不失中心?！ ×Ⅲw構(gòu)成與平面構(gòu)成不同的是，它是有體量的。體和量難以分割。假如作品體量不明顯，那就不夠立體，通常會(huì)被老師點(diǎn)評(píng)為“非常平面化”。因而，不管作品是給人以溫馨，堅(jiān)硬，令麼，依然親和的感受，除形狀外，體塊的質(zhì)量也在視覺(jué)感受中起著重要的作用?！ ×Ⅲw設(shè)計(jì)離不開(kāi)材料的要素。有些辦法，用紙做出來(lái)的和用鐵絲做出來(lái)的東西，不僅感受不一樣，還關(guān)系著作品的成敗。有些辦法只能用某些材質(zhì)才能做出效果。能夠運(yùn)用各種材料，哪怕是廢物，能使你的作品發(fā)光，確實(shí)是有用的東西。作品在于求新。 立體構(gòu)成能夠說(shuō)是對(duì)平面、色彩與空間的綜合理解。研究的方向是追求有關(guān)形態(tài)的所有可能性，這就要求從理論上加強(qiáng)對(duì)外型觀念的認(rèn)知，從諸多方面進(jìn)展形態(tài)要素的分解、重構(gòu)等視覺(jué)綜合訓(xùn)練，從而加強(qiáng)對(duì)形態(tài)的全面理解和認(rèn)識(shí)升華。作為形態(tài)這個(gè)研究的主體，我們除了對(duì)外型構(gòu)造的把握外，還應(yīng)在構(gòu)成外型的材質(zhì)和空間環(huán)境的互動(dòng)上重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。 通過(guò)老師展示優(yōu)秀的構(gòu)成作品，以及構(gòu)成設(shè)計(jì)演示，讓我們從直觀上對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)中的美感產(chǎn)生吸引力，從而在思維上產(chǎn)生一種對(duì)它的興趣性，使我們更會(huì)有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。老師對(duì)我們積極開(kāi)辟對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣性，已經(jīng)讓我們理解構(gòu)成設(shè)計(jì)在日常生活中諸如廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、染織設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)等都是構(gòu)成設(shè)計(jì)的應(yīng)用，從而進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣性 但這只是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，想要更好的學(xué)習(xí)這門(mén)課還必須投入更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和研究?！ ￡P(guān)于大學(xué)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)4 這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的明晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。 通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我關(guān)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：盡管在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)方式依然較豐富多彩的，詳細(xì)地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采納了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像材料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容?！ ?duì)這種方式的教學(xué)，我覺(jué)得非常不錯(cuò)!與我們高中單調(diào)的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。所以，采納何種教學(xué)方式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際要素。顯然采納了適宜的教學(xué)方式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?！ ×硗?，另一種值得一提的教學(xué)安排確實(shí)是英語(yǔ)ppt展示。關(guān)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排，非常多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好?！ 〉覀€(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。由于這種教學(xué)安排給了我們非常多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)非常好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的認(rèn)識(shí)?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)方式中，非常難理解這其中的意義。因而，有一部分同學(xué)在機(jī)房
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