20xx學(xué)習(xí)微課程參考心得體會5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示，總之，短暫的培訓(xùn)為我們揭開了微課程的神奇面紗?！ ∥⒄n事實上非常簡單 微課就像這次的培訓(xùn)，非常簡單。一天半的培訓(xùn)，事實上內(nèi)容非常少，老師講講、學(xué)員嘗試、專家點評，像平常我們上課。本次的主講是李玉平老師，一位來自漂亮大草原的漢子，微課程的創(chuàng)始人,親切隨和，會場上常常會響起他爽朗的笑聲。簡單的開始白，他就結(jié)合著板書告訴了我們?yōu)槭裁醋鑫⒄n程，目前常用的微課程類別以及做微課程的內(nèi)容，沒有多少深奧的理論，簡約的話語，明晰的思維導(dǎo)圖，最后定格在一句話：微課程是個思想活。是的，微課程事實上需要的技術(shù)含量真得不高，但創(chuàng)意卻是最重要的。他的講話就像課堂的導(dǎo)語?！ 〗酉聛淼奈⒄n開發(fā)團隊的兩個核心成員來自遙遠的深圳的兩位老師：舒翠萍和程俊英分別就微課制造的兩種常用方式進展了技術(shù)層面的培訓(xùn)，有PPT的制造，也有錄屏方式的操作。而這些，事實上重要的是有相應(yīng)的版本和軟件，東西本來就有，只是我們不明白，或者運用得不好，那么老師來指導(dǎo)，手把手地教，這算是到了上課的新授部分?！ W(xué)習(xí)了新知識，總要嘗試練習(xí)，這次的培訓(xùn)要求自帶電腦，現(xiàn)場操作練習(xí)，本人嘗試制造微課程，專家組的老師給予點評輔導(dǎo)，算是對所學(xué)知識的穩(wěn)固、運用。我是信息技術(shù)專業(yè)的外行，但老師所講的這些至少現(xiàn)場是都達標了，我相信，在今后的反復(fù)練習(xí)中，確信能運用更自如?！ ↑c評我的微課作品 聽了一上午的講授，我印證了我所理解的微課程其中的一種方式：在35分鐘的時間內(nèi)圍繞一個主題，用相應(yīng)的圖片、簡約的文字加上音樂的渲染，制造成能自動播放的PPT。李老師重點針對教學(xué)談了微課程的設(shè)計，說實話，我不斷不太贊同這一點，學(xué)生在咱的課堂上那都不聽當當，還盼望他們回家對著視頻看，我覺得不靠譜。不過，微課程事實上包含的內(nèi)容非常豐富，短小精悍，非常能觸動人心。我想到了上學(xué)期例會匯報制造的《花兒朵朵開》，當時完成了，本人都非常感動，老師們反響也不錯?！ ∥蚁朊靼孜抑圃斓倪@個算不算微課程，在李老師的團隊里會給予怎么樣的評價，我更想聽聽老師如何點評。因此，中午我想方法下載了這個ppt,依照老師的講解轉(zhuǎn)換成了視頻，然后交了上去?；蛟S像我如此傻乎乎的學(xué)員沒幾個，李老師點評了兩個使用錄屏方式制造的學(xué)科微課后，就介紹了《花兒朵朵開》，聽得出，他不僅認可這個PPT，還給予非常高的評價，會場反響也不錯，有想拷走的，也有關(guān)注學(xué)校校本課程的。總之印證了，我對微課的理解沒有多少偏頗?！ ∥⒄n帶給我的啟示 三人行，必有我?guī)熝?，況且這么高級別的培訓(xùn)。梳理這次微課的培訓(xùn)，給我三點啟示：首先，讓我明白了如何進展微課的深度開發(fā)。第二天，微課團隊的專家又結(jié)合著《花兒朵朵開》和大家交流了關(guān)于微課深度開發(fā)的咨詢題，李老師點評，單獨的如此一個作品，頂多是學(xué)校的一種宣傳方式，假如把它作為一個工程來開發(fā)，那就能夠整理出一系列的微課，比方每一項校本課程的介紹。校本課程里某節(jié)課學(xué)習(xí)難點的介紹等等
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