20xx淺談高中英語的情感教育培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 陽光的照耀?！睂δ切┯⒄Z成績差的學(xué)生，英語教師要更要深入到他們的內(nèi)心世界，去發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，看到他們的閃光點，架起溝通師生感情的橋梁，用一點點的愛、一滴滴的情，喚起后進(jìn)生內(nèi)心深處對生活的激情，點燃他們求知的欲望。 英語教師要正確評價學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。在英語教學(xué)中，英語教師要創(chuàng)造條件使學(xué)生獲得成功的體驗，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要方法。教師在英語教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行正確的評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時的進(jìn)行鼓勵。教師要用賞識的眼光看我們的學(xué)生，評價他們在參與學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對他們的點滴進(jìn)步進(jìn)行贊揚和賞識。拿破侖曾經(jīng)說過，給孩子鮮花比鞭子更有效。因為贊揚對學(xué)生起著一種導(dǎo)向的作用，它往往能激發(fā)學(xué)生有益的行為。在贊揚過程中，無形地傳達(dá)了教師的價值觀、是非觀和美丑觀，學(xué)生在不知不覺中感受到了這些觀點的內(nèi)涵，便會逐漸運用這些內(nèi)涵去指導(dǎo)自己的具體行為，積極的地參與學(xué)習(xí)中。因此教師在教學(xué)活動中要適時地鼓勵和表揚學(xué)生，積極評價，保護(hù)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性，把情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)融合在知識與能力、過程與方法目標(biāo)實現(xiàn)的過程之中。學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語言基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)方式等方面的巨大差異，因此在教學(xué)中，我根據(jù)不同學(xué)生的個體差異，對他們提出不同的
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