20xx在第五屆幼小銜接班家長會議上的講話參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，到了第二學期便會逐步下滑，因而我們理解小孩掌握的知識，便在教學時有的放矢、調(diào)整教學。由于英語老師也是原班跟上來的，對小孩們的英語水平較理解，故結(jié)合小孩的特點和已有知識進展有效的教學，老生如今英語成績特別的優(yōu)良，他們還經(jīng)常有英語和我對話，有時我都還答不出來，看著他們歡樂、成功的模樣，確實特別快樂。有了以往知識的積淀和良好的習慣，小孩們學習起來特別的輕松。
銜接班時生活老師也做了特別多生活指導：疊被子、疊衣服、整理衣柜、梳頭等，又由于每個班都有生活老師原班跟上，他們有的已和小孩相處了3年之久，他們對小孩的理解有的甚至超過了家長對小孩的理解。因而在開校幾個月中，小孩們完全享受了成功的喜悅，新生不會疊被子，老生便爭先恐后
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