20xx在蒙氏班的教學(xué)心得體會(huì)_蒙氏班教師工作心得(編輯修改稿)
2025-01-17 04:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 安靜的工作。在感官教育和數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，主要在工作毯操作進(jìn)行，剛開始常規(guī)的建立是從日常工作的鋪卷工作毯開始的，鋪卷工作毯首先要排隊(duì)，在排隊(duì)的過程中，孩子們學(xué)會(huì)了等待，體會(huì)到了秩序的建立，幼兒還能提醒他們排隊(duì)，在卷工作毯的過程中，幼兒鍛煉了手部的抓、握的能力。在我們蒙氏教室中，孩子們基本能做到輕去輕回，也不打擾別人，孩子們?cè)谧杂傻闹刃蛑谐砷L(zhǎng)，學(xué)會(huì)了商量、謙讓、等待與尊重等社會(huì)品格。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們還加強(qiáng)了家園聯(lián)系，通過不定期家訪來了解孩子在家里的情況，我們經(jīng)常發(fā)“家長(zhǎng)意見反饋表”，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見和建議。20xx年12月30日在我園開放活動(dòng)中合二為一，向家長(zhǎng)們展示教學(xué)情況和一日常規(guī)情況，我班家長(zhǎng)來得最多，家長(zhǎng)們觀看了我們的一日教學(xué)情況和孩子們的生活情況，看后，家長(zhǎng)們感慨的說：“我們還不知道孩子在幼兒園學(xué)這么多的東西，而且這樣有秩序，孩子在這個(gè)班，我們放心了!”我們的付出得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持與信任，讓我們更有信心去面對(duì)工作中的一切困難和挑戰(zhàn)。
通過這次經(jīng)驗(yàn)交流，我們?cè)笇W(xué)兄弟單位之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我們相信：明天會(huì)更好!明天大家會(huì)看到我們收獲更好的果實(shí)，明天我們的老師和孩子會(huì)笑的更美好、更燦爛!
在蒙氏班的教學(xué)心得篇二： 揮手間，這個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了，我們又該給我們可愛的孩子們說再見了，本班是一個(gè)小齡班，有來自各個(gè)不同年齡層次的兒童，在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中我們根據(jù)各個(gè)孩子不同的年齡特征，分成3個(gè)小組，設(shè)計(jì)了一系列的促進(jìn)孩子身心發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合蒙式教育，將各個(gè)領(lǐng)域的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)目標(biāo)滲透其中，使孩子在活動(dòng)中技能技巧都有了相對(duì)的提高，先總結(jié)如下：
一、語(yǔ)言領(lǐng)域：
在活動(dòng)中，我們著重培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)的表達(dá)能力和理解能力，讓他們能用完整連貫的語(yǔ)言來表達(dá)自己的意思。引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)語(yǔ)言的指令連續(xù)行動(dòng)或完成一項(xiàng)任務(wù)，并引導(dǎo)幼兒能夠聽出一段話或一篇作品的主要意思。在初步理解作品的基礎(chǔ)上，想象作品所描述的情景。我們還創(chuàng)設(shè)了各種好的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與別人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話時(shí)自然大方。通過開展各種主題活動(dòng)，豐富了孩子的詞匯，并且學(xué)習(xí)了解了許多的兒歌，故事以及文學(xué)作品。生活中我們還引導(dǎo)幼兒獨(dú)立看書時(shí)，能看懂每幅畫的大意。引導(dǎo)孩子知道每本書都有封面和書名，會(huì)按順序從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看。在學(xué)期末，我們還進(jìn)行了一次說故事比賽，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，都取得了非常好的成績(jī)，使我們和家長(zhǎng)都感到十分的欣慰：
二、科學(xué)領(lǐng)域：
根據(jù)不同的主題教學(xué)，在活動(dòng)中我們讓孩子學(xué)會(huì)觀察及學(xué)會(huì)探索，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在活動(dòng)《青蛙是怎樣長(zhǎng)大的》的探究過程中，孩子們通過捉蝌蚪
→ 養(yǎng)蝌蚪 → 青蛙這種自身經(jīng)驗(yàn)來了解青蛙的生長(zhǎng)過程等等。
(用繪畫的形式寫觀察日記)
我們還重視培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)技能，通過引導(dǎo)使幼兒能按物體的名稱、顏色、形狀、數(shù)量等兩種特征進(jìn)行分類。能辨認(rèn)標(biāo)記學(xué)習(xí)做分類標(biāo)記，能正確辨認(rèn)長(zhǎng)方形、橢圓行、梯形等平面圖形。能區(qū)分高矮、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄并按遞增或遞減排序。
三
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