20xx三年級綜合實踐工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng) 新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學(xué)校實際，科學(xué)確定活動內(nèi)容
廣泛進行調(diào)研，使課程開設(shè)更科學(xué) 為了使綜合實踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實施組織。 在這個組織中，校長室負(fù)責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動研究、指 導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動，各年級組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃，班主 任及指導(dǎo)教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制 定。
精心設(shè)計主題活動 在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍 繞學(xué)校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總 的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學(xué)的、可行的課題，最后由教學(xué)處做 通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。經(jīng) 過廣泛的調(diào)研和交流，最后學(xué)校決定開設(shè)以下幾個主題活動：我們的壓歲錢、 春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國夢我的 夢。
二、加強常規(guī)管理，保證課程順利實施
課時安排到位
我校綜合實踐活課時安排是按照國家課程規(guī)劃每周安排 1 課時，由教師 進行活動培訓(xùn)，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總 結(jié)，同時根據(jù)需要將綜合活動課與信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排使用。
教師管理到位 理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動 的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師 選人工作當(dāng)成一件大事來抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實踐活動課程。
活動指導(dǎo)到位 本學(xué)期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學(xué)，力求通過聽評課活 動，使綜合實踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科 學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué) 有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。
評價、總結(jié)到位 本學(xué)年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化 評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導(dǎo)和評價，包括開題、活動實施、 結(jié)題、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學(xué)的評價，全面促進活動 質(zhì)量，把活動的開展提高到一個新的層面。 綜合實踐課程的實施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心，有能力把這門課 程上好。我們將從認(rèn)真落實國家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵學(xué)生上 進，拓寬學(xué)生思路，開拓學(xué)生視野，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程。
三年級綜合實踐工作總結(jié)篇三 在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學(xué)校實際，科學(xué)確定活動內(nèi)容
自主化
為了使綜合實踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，校長室負(fù)責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動，教導(dǎo)處、大隊部協(xié)助活動，各年級研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實施者。
在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等。由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。
多角度
在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時，首
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