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正文內(nèi)容

20xx創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)(編輯修改稿)

2025-01-17 04:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的五項(xiàng)修煉
何為五項(xiàng)修煉?五項(xiàng)修煉是指自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考。
1)、自我超越(personal mastery)
“自我超越”的修煉:能夠不斷理清個(gè)人的真正愿望,集中精力,培養(yǎng)耐心,實(shí)現(xiàn)自我超越。它是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。精熟“自我超越”的人,能夠不斷實(shí)現(xiàn)他們內(nèi)心深處最想實(shí)現(xiàn)的愿望,他們對(duì)生命的態(tài)度就如同藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)作品一般全心投入、不斷創(chuàng)造和超越,是一種真正的終身“學(xué)習(xí)”。組織整體對(duì)于學(xué)習(xí)的意愿與能力,植根于各成員對(duì)于學(xué)習(xí)的意愿與能力。
實(shí)現(xiàn)自我超越要抓住3個(gè)“點(diǎn)”:起點(diǎn)——學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ);基點(diǎn)——個(gè)人的超越;活力點(diǎn)——自我超越的人。
堅(jiān)持3個(gè)“要”:一要開展境界教育,二要從“工具性”的工作觀轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造性”的工作觀,三要勇于向極限挑戰(zhàn)。
注意3個(gè)“不”
(1)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員不是想方設(shè)法控制他,而是想方設(shè)法啟發(fā)他。
(2)對(duì)影響變革的力量,不是想方設(shè)法壓制他,而是想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他。
(3)對(duì)員工和自己的要求,不是“反應(yīng)”而是“創(chuàng)造”。
一個(gè)人、一個(gè)組織發(fā)展的最大障礙既不是上司,也不是所處的環(huán)境,而是人自己頭腦里的極限。
2)、改善心智模式(improving mental models)
“心智模式”:心智模式是看待舊事物形成的特定的思維定勢(shì),是根深蒂固于心中,影響我們?nèi)绾瘟私膺@個(gè)世界,以及如何采取行動(dòng)的許多假設(shè)、成見,或
篇二:綜合管理部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)
將不斷學(xué)習(xí)的理念輸入到每一個(gè)職工心中
——綜合管理部關(guān)于創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的心得淺談
前不久,蘋果公司的CEO喬布斯宣布辭去該公司CEO的職位,引起了全世界的關(guān)注。一個(gè)曾經(jīng)負(fù)債累累,瀕臨倒閉的公司,正是因?yàn)閱滩妓沟膱?zhí)掌帥印,才使它成為市值超過??松梨谑汀⑽④浀热蚱髽I(yè)大鱷,一躍成為市值全球第一的公司。這的確是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的神話。但這個(gè)神話締造的真正原因恰是不斷的創(chuàng)新。人們對(duì)于喬布斯離去的關(guān)注,恰是對(duì)這位創(chuàng)新奇人的關(guān)注。擱下喬布斯暫且不談,我想創(chuàng)新對(duì)一個(gè)企業(yè),甚或各行各業(yè)都是至關(guān)重要的。而在今天這個(gè)瞬息萬變、日新月異的信息時(shí)代,如何才能做到創(chuàng)新呢,恐怕只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),這對(duì)一個(gè)個(gè)人是這樣,對(duì)一個(gè)企業(yè)是這樣,對(duì)一個(gè)國家和一個(gè)民族更是這樣。綜合管理部正是深該認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),所以特別注重在開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的過程中,把不斷學(xué)習(xí)的理念深深輸入到部里每一個(gè)職工心中,通過大家對(duì)“不斷學(xué)習(xí)理念”從內(nèi)心真真正正的接受,從而使綜合管理部創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的活動(dòng)富于成效,落到實(shí)處。
如何才能做到將“不斷學(xué)習(xí)的理念”深入地輸入到每一個(gè)職工的心中呢。
為此,綜合管理部首先注重通過不斷加強(qiáng)班組集體學(xué)習(xí),
通過不斷豐富集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不斷加深集體學(xué)習(xí)的程度,并且將這種學(xué)習(xí)制度化,從而確保了班組學(xué)習(xí)的常態(tài)化,也有效地
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