20xx創(chuàng)建學習型組織心得體會第2頁(編輯修改稿)
2025-01-17 04:22 本頁面
【文章內容簡介】 。
一個人、一個組織發(fā)展的最大障礙既不是上司，也不是所處的環(huán)境，而是人自己頭腦里的極限。
2)、改善心智模式（improving mental models）
“心智模式”：心智模式是看待舊事物形成的特定的思維定勢，是根深蒂固于心中，影響我們如何了解這個世界，以及如何采取行動的許多假設、成見，或
篇二：創(chuàng)建學習型組織的心得體會
如何創(chuàng)建學習型組織的心得體會和建議
通過兩個月的學習，使自己認識到創(chuàng)建學習型組織的理論是當前世界最前沿的管理理論。這種理論的問世不僅受到世界著名企業(yè)家的重視，而且越來越被人們欣然接受，現(xiàn)在，創(chuàng)建學習型組織的活動如火如荼，其勢甚熾。我國在黨的十六大報告中明確提出，形成全民學習、終身學習的學習型社會。
對于東糖這樣一個老企業(yè)來講，創(chuàng)建學習型組織，增強企業(yè)的學習力，是勢在必行，也是非常緊迫的一個戰(zhàn)略任務。創(chuàng)建學習型組織，就是要比競爭對手學得更好，變得更快。學習型組織理論是建立在科學管理基礎之上的人本管理理論，在目前的情況下，我們要實行科學管理與人本管理并重的原則，并逐步向人本管理過渡。因為未來惟一持久的優(yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學的更快?！币虼耍髽I(yè)在市場上的競爭，其最終的決定力是由產品競爭，到技術競爭，到人才競爭，直至學習力的競爭。換句話說，學習力是企業(yè)競爭最終的決定力。
根據(jù)自己初步的學習結合我們公司的實際，我對創(chuàng)建學習型組織提如下幾點建議：
一、 要把創(chuàng)建學習型組織，增強企業(yè)的學習力作為保持共產黨員先進性教育在學習企業(yè)管理、專業(yè)技術技能方面的重要內容。
二、 各級領導干部要盡快學習和掌握學習型組織的理論，深刻領會其要意和精髓，認識到學習型組織創(chuàng)建的重要性，從各自的實際出發(fā)，以點帶面，逐步引向深入。
三、 在學習型組織的創(chuàng)建過程中，要有持之以恒，鍥而不舍的精神，要有克服困難，奮力開拓的勇氣和信心，不能期待著一蹴而就，更不能做做樣子，走走形式，而要有打持久戰(zhàn)的準備，要堅信堅持就是勝利。
四、 提升員工的學習力不能脫離生產經營實踐，要把學習內容和實際工作結合起來，在工作中學習，在學習中工作，使管理人員和員工在學習過程中真正增長才干，同時使團隊的學習力得到提升。實踐證明，人們?yōu)榱诉_到某一具體目標而進行學習，往往比漫無目標學
習更有效，進步更快。
五、 轉制后，職工的“主人翁”責任感大大弱化，企業(yè)的“共同愿景”還未形成，員工的危機感時時存在，員工本能地利用經驗、技術封鎖來進行自我保護。團隊必然缺乏互相幫助，自主管理的動力。為此，要大力加強企業(yè)文化建設，弘揚企業(yè)精神，共同描繪企業(yè)的“共同愿景”，使廣大員工有個為之奮斗的目標。
六、 建立鼓勵學習激勵機制，如何培養(yǎng)和調動廣大員工的學習欲望，使其主動地不斷學習新知識，掌握新技能，就需要企業(yè)建立一種鼓勵學習的激勵機制。一是獎勵學習、懲罰懶惰的利益分配制度；二是長期有計劃的學習培訓制度，要有計劃選派一些年輕有為的中層管理人員到有關院校進行有針對性的培訓學習；三是科學公正的知識水平評價制度，公司與員工互動，共同設計人生發(fā)展計劃；四是鼓勵創(chuàng)新制度。
七、 不斷探索和完善有利于學習交流的各種互動平臺，為扁平化管理提供軟硬件支持，員工能利用網絡可與各層級直至決策層互動信息，減少信息傳達的過濾和失真，以達到提高執(zhí)行力的目的。
發(fā)展沒有止境，學習就沒有止境。創(chuàng)建學習型組織是時代
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