【文章內(nèi)容簡介】 有待提高，特別是動手操作才能更是比擬低。往往只看事物外表，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的互相聯(lián)絡。　　對實驗感興趣，但容易停留在外表，而不去研究內(nèi)在?！　茖W探究的認識不夠，特別是制定打算的水平低?！　∈軅鹘y(tǒng)觀念的妨礙，學生缺乏對科學學科重要性的認識?！　∪?、教材內(nèi)容分析　　本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。教學內(nèi)容和三年級上冊一樣，也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容，但在探究重點上卻與上學期有著本持的區(qū)別，主要是讓學生對變化的事物進展觀察，觀察變化的過程并探究變化的規(guī)律。相關(guān)于整個的小學科學學習過程來說是一個質(zhì)的變化?！　≈参锏纳L變化單元主要是將一些值得學生觀注的咨詢題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化。為什么會有這些變化。植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關(guān)系。它們關(guān)于植物本身有什么作用等以風仙花為例進展研究?！　游锏纳芷趩卧饕且哉J識蠶的生命周期，進而認識其它動物的生命周期，和認識人的生命周期?！　囟扰c水的變化主要是認識溫度，學習使用溫度計，觀察研究水是如何從一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)，研究水的三態(tài)之間的變化規(guī)律。　　磁鐵單元主要是整理對磁鐵的認識。實驗研究磁鐵的性質(zhì)，理解人們對磁鐵的應用。學習制造指南針，加深對磁現(xiàn)象的認識?！　”緝越滩木哂幸韵绿攸c：　　確定了每一單元的核心概念和詳細概念，并圍繞這些概念的建立組織教學活動，使活動的目的更加明確?！　〗虒W活動更具有探究性和可操作性?！　∈褂昧司S恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使學生在記錄和加工整理信息，將事實轉(zhuǎn)化成證據(jù)方面增加了新的手段和工具，有利于學生對科學的理解和教學的評價?！　∶總€單元后設置了材料厙，向?qū)W生提供與單元學習有關(guān)的材料和拓展性活動，彌補了學生的經(jīng)歷缺乏，并提高了教科書的可讀性?！　∫?、科學概念　　植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應的器官，每個器官有本人特別的構(gòu)造，并具有本人的功能，構(gòu)造與功能相習慣?！　∪撕蛣游锒际遣粩嗌L變化的，都有本人的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)，通過繁衍使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷連續(xù)?！　∈裁词菧囟?，溫度是能夠測量的。溫度與物體的熱量變化有關(guān)。水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān)。三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運動?！　≌J識磁鐵的性質(zhì)。磁鐵的兩極及其互相作用。磁力大小的變化。磁鐵的用處。用處與性質(zhì)是相聯(lián)絡的。　　二、科學探究　　種植培養(yǎng)動植物，對動植物進展觀察和測量，依照觀察的現(xiàn)象提出咨詢題，通過觀察到的現(xiàn)象進展預測，并在觀察中發(fā)覺咨詢題或新的變化，用適當?shù)姆绞綄τ^察的現(xiàn)象進展記錄，并用適當?shù)姆椒ㄌ幚硐嚓P(guān)信息，描繪所發(fā)生的變化，運用查閱分析材料的方法處理咨詢題，獲得咨詢題的答案，認識人和動物的生命周期?！　∮^察溫度計的構(gòu)造，會使用溫度計，觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象提出咨詢題做出假設(解釋)分析、檢驗假設尋找新的證據(jù)做出新的假設……”的過程，完成相對完好的科學探究活動，對水是否能夠在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進展驗證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進展整理和概括?！　≡谟懻摵徒涣髦?，表達和傾聽、奉獻和分享方法，用簡單的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實驗，用記錄表記錄實驗，用實驗獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論，想方法處理簡單的磁鐵咨詢題，使用指南針確定方向，制造磁針，合理設計制造指南針?！　∪?、情感態(tài)度和價值觀　　構(gòu)成用事實說話的認識，樹立科學要講務實證的思想。激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣。培養(yǎng)堅持性和合作才能?！　≌J識到較長時間堅持不懈進展觀察記錄的重要性。領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，認識到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不可違的。生命周期與環(huán)境要素及其疾病有關(guān)，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大制造，值得我們驕傲?！　≌J真、細致的觀測、記錄，認識到觀測數(shù)據(jù)對科學研究的意義和價值。初步認同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅(循環(huán))的認識?！　∨囵B(yǎng)樂于表達和交流的態(tài)度，體驗認真實驗、搜集證據(jù)，依照證據(jù)尋求結(jié)論的科學過程和尊重證據(jù)的科學態(tài)度。體會在探究中學習合作的必要性和重要性。在理解我國古代指南針的制造和應用中，加強熱愛祖國的感情。培養(yǎng)開展動手制造的興趣，激發(fā)制造精神。　　教學重難點　　本冊教學內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進展觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生關(guān)注事物之間的互相關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的構(gòu)造與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用處的關(guān)系等?！　≡诳茖W探究方面，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察才能和實驗才能。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習慣和才能，并學慣用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時注重根本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證認識的培養(yǎng)。例如指導學生學習定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出咨詢題一做出假設(解釋)一分析、檢驗假設一尋求新的證據(jù)以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出咨詢題、考慮咨詢題、研究處理咨詢題的認識和才能有所提升?！　〗虒W措施　　認真研究課程標準，研究教材，做好教學預備，精心設計教學過程?！　〖訌妼ο冗M的教學理念的學習，并應用于本人的教學，確保教學的有效、優(yōu)效?！　〕浞诌\用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校、家庭、社會中的可利用的科學教育資源，并鼓舞學生積極參加小實驗、小制造、小制造等活動，進一步提高本人的科學實踐才能?！　∽龊糜^察、操作、制造、記錄的有效指導，培養(yǎng)學生相應的才能