【正文】 才能、培養(yǎng)思想情感?！　和睦矸治觯涸谛W階段，兒童對四周世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃重的興趣。　　二、教材分析：　　本冊主要圍繞“性質與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學內(nèi)容，進展單元和課題設計，全冊共有6個單元，19個課題。　　“常見材料”是全冊書的引入單元，目的是協(xié)助學生認識人們對材料的使用與材料的性質有關，引導學生認識四周的材料、關懷新材料?！奥暋薄肮狻薄半姟薄按拧彼膫€單元分別以兒童生活經(jīng)歷為線索，來研究材料的特別性質。“聲”單元引導學生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲體、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學生提出咨詢題、制定打算、實驗制造等探究才能?！肮狻眴卧龑W生認識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路能夠改變等性質，培養(yǎng)學生探究客觀事物本質特征的興趣和才能。“電”單元通過分析電在生活中的應用，使學生明白有些材料容易導電，有些材料不容易導電，培養(yǎng)學生想明白、愛提咨詢、樂于合作與交流的科學態(tài)度?！按拧眴卧ㄟ^研究磁鐵的性質、尋找磁在生活中的用處等活動，引導學生經(jīng)歷從預測、驗證、討論到交流的完好科學探究過程?！靶畔⑴c通訊”是全冊書的綜合單元，引導學生通過分析人類傳遞信息及通訊技術的開展，理解都聲光電磁知識的應用引起通訊技術飛速開展的科學事實?！　∪?、課標對本冊教材的教學要求　　能用感官或工具感知物體的性質與功能。能用語言或簡圖描繪、記錄物體的性質和功能。能依照已有的生活經(jīng)歷對實驗結果進展預測，設計實驗進展探究，并能實驗結果作出科學的解釋?！　∧軓目茖W的角度關注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動提出本人感興趣的咨詢題。愿意與同學合作完成探究任務，能體能到討論與交流的好處。能體驗到大膽想像的樂趣。愿意聽取其他同學對本人“作品”的評價，并愿意進展改良?！　∧軈^(qū)分制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用處與其性質有關。明白物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理。理解光的傳播、鏡子改變光的傳播道路及日光的色散現(xiàn)象。明白材料按導電功能能夠分為導體和絕緣體，明白常用電器的工作需要一個完好的回路，明白用一些根本組件連接一個簡單電路和開關的功能。能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律。能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術開展對信息傳遞方式的改變。　　能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應用及給人類生活帶來的諸多便利。明白得節(jié)約用電的常識，明白平安用電的重要性。能舉例說出噪聲和強光對人類的危害。能理解電和磁的應用對人類生活方式的改變?！　∷?、本學期的教學重難點及奮斗目的　　教學重難點：　　本冊在內(nèi)容方面以物質世界的聲光電磁方面的知識為線索，但學習的重點不在于科學知識體系的傳授，而在于通過調查、觀察、實驗、設計、制造、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣。同時，留意引導學生關懷日常生活中有關聲光電磁應用的新知識、新產(chǎn)品、新技術，讓學生初步理解科學技術的廣泛應用引起社會生活的宏大變化?！　^斗目的　　讓學生通過調查、觀察、實驗、設計、制造、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣。從而提高學生發(fā)覺咨詢題、探究咨詢題、處理咨詢題的才能?！　∥?、提高教學質量的主要措施：　　提高課堂效率措施：　　(1)、依照教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，預備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、咨詢題和作業(yè)?！　?2)、在教學過程中老師本身精神飽滿，面向每一位學生進展教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調整。　　(3)、進一步確立學生的主體認識，對學生的答復和作業(yè)及時精確反響，貫徹以表揚鼓舞為主的原則?！　?4)、在科學知識的教學過程中，有認識的訓練學生的比擬、分析、綜合、抽象、概括才能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能?！　√醿?yōu)補差措施：　　(1)、鼓舞學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并倡導學生積極參加(社會)實驗、小制造、小制造、小制造活動，以進一步提高才能?！　?2)、協(xié)助后進生建立自決心，繼而貫徹表揚鼓舞為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣?！　?3)、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結合?！　?4)、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)絡，促使他們互相協(xié)助，在團結的氣氛中盡快成長?！　∑渌胧骸　?1)、利用學校設備優(yōu)勢，采納現(xiàn)代教育技術進展課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣，又能夠促使學生在多樣化的環(huán)境中靈敏掌握知識。　　(2)、注重活動的總結，注重課后交流、單元總結?！　?3)、科學課堂教學要兼顧實與活。　　六、教學專題研究打算　　指導學生運用在感官和簡單工具觀察物體，認識物體的性質及用處，培養(yǎng)學生質疑、想象、處理咨詢題的才能，從而熱愛科學。　　七、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉化　　學困生的轉化　　在科學學習方面的學困生有：黃倩倩、張蕭、程銘靜，他們經(jīng)歷才能差，反響也較慢，面對以上情況，預備采取如下轉化措施：(1)聯(lián)絡生活實際，充分調動學困生的學習積極性。(2)采納表揚為主，批判為輔的教育手段，提高他們的學習積極性。(3)利用課余時間為其補習，使他們不被落下。　　尖子生的培養(yǎng)　　(1)采納“一幫一、一對紅”的政策，尖子生協(xié)助學困生，加強他們的自決心，以求共同進步?！　?2)每周利用一節(jié)課的時間，說說本人的學習心得，提高學習的興趣?！　?3)對尖子生的平常學習，也要多觀察，多教育，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象。　　八、課時安排　　(略)　　九、教學進度表：　　(略)