20xx淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透二則(編輯修改稿)
2025-01-17 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，因材施教原則等，對搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的德育滲透，同樣具有重要的指導(dǎo)意義?！ 】傊?，要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的德育滲透，必須以充分認(rèn)識數(shù)學(xué)教學(xué)的德育功能為前提，以科學(xué)的教學(xué)原則為指導(dǎo)。只有這樣，才能保證德育滲透的順利進(jìn)行?！ \談體育教學(xué)中的“激趣” 于繼珍 “興趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率則難以提高。體育課對大部分小學(xué)生來說是有興趣的，但是由于體育課的教學(xué)內(nèi)容和方法往往流于形式，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意。學(xué)生漸漸對體育課的感受性降低，慢慢失去了興趣，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理。因此，只有在體育課的教學(xué)中改善手段和方法，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高教學(xué)效果。下面談?wù)劚救嗽隗w育教學(xué)中如何“激趣”?！ ∫?、通過設(shè)疑來激發(fā) 設(shè)疑，即以問題的形式提出每堂課的教學(xué)內(nèi)容，是把教學(xué)的內(nèi)容變成問題，使之成為一種誘因，把學(xué)生已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)，從而成為推動學(xué)生的內(nèi)部動因，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性來解決當(dāng)前的任務(wù)，同時使已形成的學(xué)習(xí)興趣得到鞏固和加強。例如，上隊形變換課時，教師先講“一列變二列怎么走”，練習(xí)完成后便提問“二列變四列”“二列變?nèi)?
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