20xx中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)參考心得5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 03:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著苦干的頭抬了起來，發(fā)覺教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的討論，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念：怎么樣備課，怎么樣上課，怎么樣進展校本教研。 二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷嘗試實踐。 作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把本身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)覺。同時，我學(xué)會了變換角度審視本人的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感遭到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進展了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的形式，大家互相交流互相學(xué)習(xí)。 三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型老師?！ ∨嘤?xùn)既緊張又繁忙，由于在培訓(xùn)中，我感遭到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氣氛。這種嚴謹實效的氣氛，讓每聽一課我都認真預(yù)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)材料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說，是培訓(xùn)鼓舞了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好：“老師要想給學(xué)生一碗水，本人必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！币蚨覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因而必需要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)?！ ∷摹⒁哉n例研究為載體，促進老師專業(yè)化成長。 課例是老師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是老師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進老師的專業(yè)開展。老師的職業(yè)成長有一個按部就班的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短老師成長周期，尤其是學(xué)校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲的確實是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了本人教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向?！ ≡跉v時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的內(nèi)心發(fā)生了特別大的變化，由最初抱怨學(xué)校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都特別努力，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘，但是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復(fù)，在互相的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感激我們的班主任xxx老師，因她無私的奉獻，耐心的指導(dǎo)，使我們班xx名老師成為一個具
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