20xx年中小學(xué)教師校本培訓(xùn)參考心得參考范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 06:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國初中生的學(xué)習(xí)方式。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程，關(guān)系到一代人乃至國家的前途和命運，要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持，但只靠行政命令、下達計劃、布置任務(wù)是不可能完成的，更要靠廣大老師的熱情投入和不懈的努力，還要靠社會各界的理解和支持。作為身臨這場課程改革一線的老師，深感責(zé)任嚴重?！ 《?、培訓(xùn)中的粗淺考慮 建立專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語文老師隊伍是深化語文課程改革的關(guān)鍵。 初中新課程改革的主戰(zhàn)場在學(xué)校，而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂。因而，投身于初中新課程改革的專家、教授、學(xué)者和一線老師敏銳的觀察和認識到課堂是學(xué)校中最小的細胞，學(xué)校中最根本的單位，但正是這個細胞和單位承載著新課程的所有希望。因而，“關(guān)注課堂，走進課改”是課程改革的重頭戲，“重識課堂，*課堂，研究課堂，變革課堂”是關(guān)注課堂的根本方法。決定課堂命運的是一線老師的專業(yè)化素養(yǎng)?！ ‘?dāng)前的難題，既不可能全面引進，也不可能全面更換，只能從現(xiàn)有的初中語文老師隊伍經(jīng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、提初后演化而來?！ ∈紫龋ㄟ^遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使廣大一線老師認清初中課程改革的情勢，使每一位老師能夠從國家和民族利益出發(fā)，從時代開展的要求出發(fā)，樹立初中新課程改革的責(zé)任感、緊迫感和使命感，要以滿腔的熱 情和教育科學(xué)研究的姿勢，積極投身于這場史無前例的初中新課程改革之中，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的理論，深化學(xué)習(xí)理解《初中語文課程標準》中的理念，轉(zhuǎn)變教育觀念并在本人的教育教學(xué)實踐中不斷交流、創(chuàng)新和提初。 第二，學(xué)校要為老師的專業(yè)化開展提供良好的環(huán)境和條件。倡導(dǎo)民主、平等、自由、團結(jié)、和諧的學(xué)校學(xué)術(shù)氣氛。倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，追求杰出的學(xué)術(shù)思想。鼓舞老師研究業(yè)務(wù)并在本人的教育教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新、立志成為教育教學(xué)的學(xué)術(shù)專家。只有老師樹立了崇尚學(xué)術(shù)，追求杰出的學(xué)術(shù)思想，才能在民主、平等、自由、團結(jié)、和諧的的環(huán)境中，拋棄功利思想，靜下心來潛心研究業(yè)務(wù)，完成本人的專業(yè)化成長道路?！ 〉谌訌娎蠋熼g的學(xué)術(shù)交流，重點培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合。大力開展初中新課程改革的學(xué)術(shù)交流活動，尤其要加強學(xué)校教研組、年級備課組等組織的專業(yè)學(xué)術(shù)研討，促進老師間的互相交流。思想上的交流不同于物與物的交換，兩人各有一個蘋果，互相交換每人依然一個蘋果，假如兩人各有一個思想，互相交換、交流的結(jié)果，將使每個人產(chǎn)生兩個或更多的思想。重點培養(yǎng)本人的名師，使他們經(jīng)常走出去，開辟視野，增長見識，跟上時代開展的脈搏與時俱進，取經(jīng)回來帶動一片。同時，把外校的名師請進來，傳經(jīng)送寶，舉辦專題講座，全員培訓(xùn)本校老師?！ 〉谒?，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息平臺，開展廣泛的合作與交流 這次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)中，通過專家講座、案例分析、在線交流、經(jīng)典剖析、名家點評，讓我們真正對新課程改革有了較深的認識，為我們施行新課程改革奠定了堅實的根底。多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的飛速開展和普及，不但為廣大的一線老師提供了學(xué)習(xí)交流的信息大
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